論懷特海的自我教育思想.pdf

1、A.N.懷特海(A.N.Whitehead1861-1947)是過程哲學(xué)的創(chuàng)始人，是20世紀(jì)杰出的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家和教育理論家。近年來，他的過程哲學(xué)引發(fā)了各界的關(guān)注，根植于其哲學(xué)的教育思想也備受關(guān)注。懷特海在《教育的目的》一書的前言中提到，教育的目的便是為了激發(fā)和引導(dǎo)有血有肉的學(xué)生走上他們的自我發(fā)展之路，他還書有《教育與自我教育》一文進行了專章論述，在他看來學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵和學(xué)生自身是密切相關(guān)的，生長的基本動因在于學(xué)生內(nèi)部。懷特海教育思想中

2、關(guān)于自我教育的見解由于受到了其哲學(xué)思想的影響，而展現(xiàn)出了獨特的風(fēng)貌。本研究對其自我教育思想進行梳理和概括，主要包括四部分內(nèi)容，每部分各對應(yīng)一章:
　　第一章為緒論，主要闡釋對懷特海自我教育思想研究的緣起、研究綜述、研究內(nèi)容、研究方法以及本論文的研究意義和創(chuàng)新之處。
　　第二章主要探究懷特海自我教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)，懷特海的哲學(xué)思想深刻而宏大，本章僅論述了其與自我教育密切相關(guān)的哲學(xué)內(nèi)容，即存在范疇、過程原則和包容理論。
　

3、　第三章主要梳理和闡述了懷特海的自我教育思想，分別是自我的生成與創(chuàng)造是自我教育的內(nèi)在機制、關(guān)系的作用是自我教育的外在機制以及懷特海自我教育思想的四個特點，即情感性的包容貫穿自我教育始終、對重要性的認(rèn)知決定自我教育的價值選擇、理想和信念提供自我教育的力量和在生活中生成智慧是自我教育的追求。
　　第四章論述了懷特海自我教育思想對我國中小學(xué)課程改革的啟示，一是要突破他人教育的局限，教育重點應(yīng)引導(dǎo)自我教育;二是加強理想信念教育，保持自我教