非正式在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)投入研究——以“慕課2.0”qq學(xué)習(xí)群為例

1、學(xué)校代碼：10270 分類號：G434 學(xué)號：142200659碩 士 學(xué) 位 論 文非正式在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)投入研究--以“慕課 2.0”QQ 學(xué)習(xí)群為例學(xué) 院 ： 數(shù) 理 學(xué) 院專 業(yè) ： 教 育 技 術(shù) 學(xué)研 究 方 向 ： 培 訓(xùn) 與 績 效 技 術(shù)研究生姓名 ： 蔡 雨 浩指 導(dǎo) 教 師 ： 孟 琦完 成 日 期 : 2 0 1 7 年 5 月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要I摘要 摘要當(dāng)今， 信息時代的發(fā)展使得學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了很大

2、的改變， 各種在線學(xué)習(xí)逐漸體現(xiàn)出它們多方面的優(yōu)勢。因此，把控學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)的效果、使之不流于形式尤為重要。 本文通過對非正式在線學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)投入的長期觀察測量和分析，深入分析影響非正式在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)投入的多方面因素，總結(jié)出促進學(xué)習(xí)投入的有效策略與措施， 以期提升非正式在線學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)成效。在本研究中，首先采用文獻綜述研究法，厘清了相關(guān)概念：非正式學(xué)習(xí)與非正規(guī)學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)與非正式在線學(xué)習(xí)，泛在學(xué)習(xí)和非正式在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)投入與學(xué)習(xí)參與

3、的區(qū)別， 理清了這些概念有助于讀者對本次研究內(nèi)容的正確理解。 然后運用問卷調(diào)查法等對本次研究中的非正式在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程進行了全程跟蹤和數(shù)據(jù)采集與分析。 并采用內(nèi)容分析法對非正式在線學(xué)習(xí)進行過程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了分析， 同時， 運用訪談法深入記錄與分析了學(xué)習(xí)者的個體差異對學(xué)習(xí)投入的影響。根據(jù)所有的全面測量與詳細深入的分析， 構(gòu)建出非正式在線學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)投入的影響因素模型， 總結(jié)出干預(yù)學(xué)習(xí)投入的有效措施，即促進與提升學(xué)習(xí)投入的策略。通過以上一