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1、《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)一 《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)一 《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)一 《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識 8 生字,會寫 12 字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。2.有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3.讀懂課文,明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理,愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。教學(xué)重點(diǎn) 引
2、導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀童話的興趣,想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個故事。教學(xué)難點(diǎn) 是體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備 1.多媒體(制作動畫片) 2.生字卡 3.搜集神秘花園的音樂帶 第一課時 一、情境導(dǎo)入 1.情境:播放多媒體 2.過度:出示:喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊 3.學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑 4.教師揭題:古人云:學(xué)貴生疑,疑則進(jìn)也。五、抄寫生字 第二課時 一、復(fù)
3、習(xí)回顧 1.聽寫生字詞。2.分段朗讀課文。二、精讀課文感悟 學(xué)生圍繞“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊”這個問題進(jìn)行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的?醒悟后又是怎樣?應(yīng)該怎樣讀巨人醒悟前的話? 1.研讀課文第二三—八段。2.自然段,體驗(yàn)巨人在行動上和心理上的變化。○找出文中的句子讀一讀,畫一畫,說一說, ○讀了這大段話,你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生體會對比手法) ○通過朗讀,進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難 3.指導(dǎo)朗誦,能以贊賞的語氣讀讀這一
4、自然段。4.續(xù)讀第二三—八自然段,體驗(yàn)童話故事想象神奇的特點(diǎn)?!鹱x一讀,說說你有什么感受?!鹪僮x讀,把你的感受讀出來?!鹉氵€想到什么情景?能模仿書中的句式說一說嗎? 5.學(xué)生朗讀醒悟前的對話。○自由朗讀,一邊讀一邊想像?!鹬该麑W(xué)生多人次朗讀。三、想象感悟 1.浮想聯(lián)翩:學(xué)生伴隨配樂朗讀,想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。2.展示臺:選擇自己最愛讀的句子,把它幾在腦海里,注意像“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤
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