巨人的花園教案自創(chuàng)

1、《巨人的花園巨人的花園》第一課時教案設(shè)計第一課時教案設(shè)計水口中心小學(xué)水口中心小學(xué)黃玉梅黃玉梅教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3、通過句子朗讀，感受人物的內(nèi)心情感，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：想象畫

2、面，體會巨人在行動上和心理上的變化。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題一、導(dǎo)入揭題1、同學(xué)們讀了不少的童話故事吧，誰來說說你都讀過哪些童話故事（指名說交流），今天，老師和大家一起再次走進(jìn)奇妙的童話世界，感受童話的無窮魅力。2、板書課題：巨人的花園我們一起讀讀課題。這篇童話故事是英國作家王爾德寫的，原名叫《自私的巨人》。二、初讀課文，整體把握，學(xué)習(xí)詞語二、初讀課文，整體把握，學(xué)習(xí)詞語1、請同學(xué)

3、們自由的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：巨人的花園給你留下了怎樣的印象。2、誰來和大家分享一下你對花園的印象？（指名交流）（板書：美麗荒涼）三、再讀課文三、再讀課文1、請同學(xué)們再讀課文，用直線畫出描寫花園美麗的詞，用波浪線畫出描寫花園荒涼的詞語。2、交流描寫花園美麗的詞語（學(xué)生交流，出示詞語）鮮花盛開鮮花盛開綠樹成陰綠樹成陰草翠花開草翠花開鮮果飄香鮮果飄香白雪一片白雪一片（1）、自己讀詞，讀著讀著你有什么感受？（自由朗讀）（2）

4、用朗讀表達(dá)你的感受，慢點(diǎn)讀，頭腦中的畫面會更清晰（3）指名讀詞語，讀出你的感受（4）把一個個畫面連起來，就是美麗的畫卷，我們一起來感受：出示句子：那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。3、交流描寫花園荒涼的詞語狂風(fēng)大作狂風(fēng)大作雪花飛舞雪花飛舞樹葉飄落樹葉飄落鮮花凋零鮮花凋零冰雪覆蓋冰雪覆蓋（1）一起來讀讀這些詞語看到這些詞，你的心情怎樣？請帶著這樣的心情來讀讀（2）齊讀男女生讀（3）把你的心情送到這句話里讀句子巨

5、人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞?；▓@里，鮮花凋謝，樹葉巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞?；▓@里，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。飄落，花園又被冰雪覆蓋了。4、對比讀詞語出示兩組詞語，邊讀邊想邊感悟四、感受花園的變化四、感受花園的變化1、同樣的花園，為什么會不斷發(fā)生變化呢？（板書：？）請快速瀏覽課文，從文中找出一句話來說明?！皼]有孩子的地方就沒有春天，喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！”2、是啊，是

6、巨人那顆任性、冷酷的心喚來了寒冬，你從巨人的哪些言行中感受到了他的任性和冷酷呢？請默讀課文，找出相關(guān)的句子用“雙橫線”畫出來。（板書：任性冷酷）四、體悟巨人的任性和冷酷四、體悟巨人的任性和冷酷（根據(jù)學(xué)生的回答，出示巨人的言行的句子）1、有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：、有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！許你們到這兒來玩的！都滾出去！”（1）

7、你從巨人的言行中感受的了什么？巨人心里想什么，他該怎么說？（2）誰允許你們到這兒來玩的！應(yīng)該用問號，為什么用嘆號呢？把這個句子讀好，自由讀指名讀齊讀（3）巨人這樣做，為的是什么呢？指名說（4）假如你是巨人，你會怎樣斥責(zé)孩子們呢？剛一見面就這樣大聲呵斥，嚇得孩子們四處逃散，他的心真冷啊，冷的就像花園的冬天，——引讀：巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟

8、發(fā)抖。他想：毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼啊今年的春天為什么這么冷，這么荒涼啊……”……”（5）為什么今年的春天來的這么遲？假如此刻你站在巨人的面前，你可以告訴他：喚來寒冬的，是你那顆任性、冷酷的心啊?。ㄖ该f）2、趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)禁止入內(nèi)”的告示的告示牌。牌。（1）巨人為什么要這樣做呢？這樣做的結(jié)果是怎樣的？（2）

9、是啊，冰冷的圍墻，無情的告示牌，都把什么隔在了花園的外面？（指名說）（3）荒涼花園中巨人還是迷惑不解，我們多么希望他能明白：喚來寒冬的，是你那顆任性、冷酷的心啊！春天來了，孩子們來到了花園中，可是巨人卻：出示以下句子3、可是巨人又發(fā)脾氣了：可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”“喂，你趕快滾出去！喂，你趕快滾出去！”巨人大聲斥責(zé)。巨人大聲斥責(zé)。（1）這時候的巨人心里是怎么

10、想的？（2）巨人說這些話的時候是什么樣子的？發(fā)脾氣、斥責(zé)孩子，誰來做發(fā)脾氣的巨人？誰來做生氣到極點(diǎn)的巨人？（指名讀——巨人到現(xiàn)在還不知道，他盼不來春天的原因，誰來告訴他？指名說：喚來寒冬的，是你那顆任性、冷酷的心啊?。ㄖ该f）五、延伸寫話，問題結(jié)課五、延伸寫話，問題結(jié)課假如你是被巨人趕出花園的孩子，你想對巨人說些什么呢？把你想說的話寫下來。我想對巨人說：。交流這么任性冷酷的巨人最后能醒悟嗎？他的醒悟又帶給他什么呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。六