繪本《城里最漂亮的巨人》教案

1、教學(xué)內(nèi)容：繪本《城里最漂亮的 教學(xué)內(nèi)容：繪本《城里最漂亮的巨人》 巨人》教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：⒈了解故事內(nèi)容，走進(jìn)“喬治”這個人物。⒉通過讀圖，了解文字之外的故事，感受繪本的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。⒊通過繪本閱讀，體會“最漂亮”的含義，感受經(jīng)典繪本的魅力。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：㈠談話導(dǎo)入，看封面，猜測人物形象師：今天老師和大家一起閱讀一本外國作品“聰明豆系列”的繪本書：《城里最漂亮的巨人》 ，它是我國著名兒童文學(xué)作家任溶溶翻

2、譯的。這位巨人的名字叫喬治。封面上只印著喬治的一雙腳，大家看喬治的腳上穿著一雙烏黑锃亮的皮鞋，看起來真漂亮。不妨讓我們大膽地猜測一下：喬治（頭上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）會是怎樣的打扮呢？預(yù)設(shè)：喬治（西裝革履）上身穿著一件淡淡的粉色格子襯衫，下身穿著一條筆挺的西褲，腳蹬一雙烏黑锃亮的翻口皮鞋，脖子上系著一條黑底白條紋的領(lǐng)帶，頭上戴著一頂漂亮的紳士帽，嘴上叼著一根雪茄，手腕戴著名貴的手表，手指上戴著一個金光閃閃的鉆戒，看

3、起來漂亮極了。㈡看扉頁，觀察人物形象⒈聽了大家繪聲繪色的猜測，我更急于要見到喬治了。來一起往后看扉頁上的喬治， （出示課件） ，你為什么瞪著疑惑的大眼睛??？你看到了一個怎樣的喬治??？（頭發(fā)凌亂，衣服破舊，鞋子老式，垂頭喪氣，彎著腰的，一點都不自信的……）？⒉齊讀：喬治是個巨人，城里最邋遢的巨人。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打著補丁的舊袍子。 ㈢看第一頁，觀察其他人物對喬治的看法⒈讀到這里，你的心里肯定 ⒈讀到這里，你的心里肯定

4、有疑問了。 有疑問了。 （指名說）就讓我們帶著 （指名說）就讓我們帶著疑惑跟著穿 疑惑跟著穿著邋遢的喬治走 邋遢的喬治走進(jìn)故事。 進(jìn)故事?？?，喬治來到了大街上， （出示課件）仔細(xì)看圖，你發(fā)㈤學(xué)習(xí) 7-9 頁，讀喬治和長頸鹿的故事⒈喬治正自我欣賞的時候，一頭長頸鹿站在人行道上上呼哧呼哧喘著氣，大家看長頸鹿的表情，會發(fā)生什么事了呢?采訪：長頸鹿啊，你呼哧呼哧喘著氣，發(fā)生什么事了？（猜） （猜）⒉指導(dǎo)學(xué)生讀長頸鹿和喬治的對話，重點體會長頸鹿對

5、圍巾的迫切心情。(自讀、分角色表演讀)⒊喬治，你聽了長頸鹿的話，你會怎么做？（猜） （猜）⒋咱們一起往下 咱們一起往下看，真被同學(xué)們猜 看，真被同學(xué)們猜到了。指名讀。領(lǐng)帶真的和襪 到了。指名讀。領(lǐng)帶真的和襪子不相配 子不相配嗎？喬治為什么要 嗎？喬治為什么要這么說？ 這么說？預(yù)設(shè)：喬治想寬慰長頸鹿，怕長頸鹿拒絕自己的幫助，讓長頸鹿接受幫助以后能心安理得。⒌課件出示：“哈哈，還真是一條不錯的圍巾呢!”師：不錯在哪里？預(yù)設(shè)：長頸鹿戴上圍巾很

6、暖和，也很漂亮，其他小動物都仰著頭看，很羨慕，長頸鹿高興極了。師：長頸鹿，你擁有了這條既漂亮有暖和的圍巾，除了和巨人說“謝謝外”（課件） ，你還在想什么呢？（知恩圖報、懂得感恩）⒍此時走在大街上的喬治，雖然沒有沒了領(lǐng)帶，但還是非常漂亮，大家又是看待他的？預(yù)設(shè)：女巨人看得呆了；曬衣服的婦女看得入了迷；走路的人一直回頭看著，都差點摔跤了。他們心里在說 他們心里在說：（好漂亮的巨人?。。窙]有了領(lǐng)帶的喬治一路回家，嘴里唱道：（老師領(lǐng)著讀） 。

7、聽，喬治真的在唱歌呢。 （課件：聲音）我們一起來當(dāng)當(dāng)快樂的喬治，喬治的表情，把雙手插在褲袋里，跟著音樂一起唱起來，看誰最像漂亮的、快樂的喬治。⒏真的好開心哪，讓我們一起完整地演一演這個小故事。男同學(xué)當(dāng)喬治，女同學(xué)當(dāng)長頸鹿，旁白老師來讀。能干的同學(xué)邊讀邊把動作演進(jìn)去。㈥出示結(jié)尾，猜測故事的發(fā)展，讀故事、演故事⒈讓我們繼續(xù)往下讀故事。哎呀，喬治怎么成這幅樣子了，仔細(xì)瞧瞧都少了什么？（課件出示：皮帶、襪子、鞋子、襯衫）那么喬治一路上到底碰到哪