shapes教學設計

1、 1Shapes 教學設計 教學設計深圳市皇崗小學 賴偉申一、設計理念 一、設計理念《新課程標準》指出：“英語課程應積極倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑?！北菊n以建構(gòu)主義為依據(jù)，構(gòu)建信息環(huán)境下主體參與的任務型教學模式，探索信息技術(shù)與課程的有效整合。設計以學生原有知識經(jīng)驗為基礎，利用虛擬網(wǎng)絡，為學生提供多樣化學習資源，創(chuàng)

2、設生動有趣的自主學習環(huán)境，引導學生在合作中積極、主動參與學習，真正成為學習的主人。二、教學分析 二、教學分析1、教材分析本課是 PRIMARY ENGLISH FOR CHINA（深圳市基礎教育英語教材編寫組和朗文香港教育合作編寫）三年級上冊第四單元的內(nèi)容。主要學習形狀的6 個單詞：star, circle, diamond, square, triangle, rectangle,以及對形狀進行提問的句子：What shape is

3、it? It’s a ….This is a ….It has…and ….該課的重點是能正確使用句型描述生活中的形狀。教學的難點是單詞的發(fā)音，如 triangle, diamond, rectangle 等。2、學生分析三年級的孩子具有好動、愛玩、愛表現(xiàn)、想象力豐富、善于模仿等特點。他們對英語學習具有濃厚的興趣。有兩百左右的詞匯量，能正確使用常用的簡單句，具有一定的學習方法，但缺乏自我調(diào)控能力。三、教學目標 三、教學目標知識目標：1、

4、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞 circle, square, triangle, star,和 rectangle；2、能聽懂、會說和會寫句型 There's a square. It's green. I can see two triangles. They're blue.32、Lind in 提出問題，激趣導入.。Use PowerPoint to show some photos about wha

5、t shapes we can see in our daily life.運用 PowerPoint 軟件展示日常生活中的圖片，看看日常事物是由什么形狀組成的，讓學生對形狀有一個非常直觀的認識?！澳隳苡糜⒄Z說出自己最喜歡的形狀嗎？”讓學生帶著問題學習，同時為新授課—make a picture of shapes(制作一幅美麗的圖案畫) 做好鋪墊。3、Presentation and self-study 展示句型，自主學習。1)、U

6、se a multi-media software to present the new words. 使用多媒體輔助課件，以十分有趣且多變的方式展示本課的新單詞，師生互動，為學生開始 Self-study 自主學習做好準備。2)、Let the students learn the new words of shapes by using the internet.讓學生登錄 Shapes 網(wǎng)絡學習平臺，在精心設計、準備的多媒體資料下

7、，自主學習本課的新單詞。學習能力較強的學生在快速讀會本課新單詞后，還可以選擇完成更高難度的學習任務：背誦單詞。在學生自主學習過程中，教師充當指導、助手的作用，讓學生在自主學習中感受獲取知識的樂趣。4、Practice 觀察分析，掌握句型。Show a lot of beautiful pictures which are made of shapes. 在日常生活中，簡單的形狀可以組成各種各樣美麗的圖案。引導學生觀察生活，常見的 事物是

8、由什么形狀組成的？由易到難，層層遞進，讓學生在觀察思考中不斷的運用本課的重點句型：What’s this? It’s a… It has…and…5、Consolidation 創(chuàng)設情景，運用句型。Use Flash to introduce a lovely friend to the students. 運用 Flash 動畫，給學生介紹一位非?？蓯鄣男屡笥眩篗r. Shapey 形狀先生。形狀先生要帶我們?nèi)⒂^他的家，他非常喜歡圖