《盤古開天地》優(yōu)質(zhì)課表格式個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題 盤古開天地 備課時(shí)間 備課時(shí)間 11.8 上課時(shí)間 上課時(shí)間 11.12教材解析 教材解析學(xué)情分析 學(xué)情分析設(shè)計(jì)理念 設(shè)計(jì)理念 一、以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，然而他們的學(xué)習(xí)需求有的可以清楚地表述出來，而更多的則是內(nèi)在的。因此，我站在學(xué)習(xí)者的角度揣摩學(xué)生的心理需求，力求依照他們 心中的學(xué)習(xí)愿望設(shè)計(jì)教學(xué)策略。以學(xué)生為主體，以學(xué)情為依托，以教師的只言片語相機(jī)誘導(dǎo)為手段，或點(diǎn)擊要旨，或引出疑竇，或啟發(fā)補(bǔ)充，或

2、撥疑解難，尊重 學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生對(duì)語文材料的多元理解，使學(xué)生經(jīng)歷充分自主、有效合作和適當(dāng)探究的學(xué)習(xí)過程。二、運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境通過品讀、想象、描述，使學(xué)生感受語言文字的美，拓寬其思維，引導(dǎo)探究 性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。通過若干個(gè)神話故事引出課題，緊緊抓住“神奇”“了不起”解讀文本。在第四自然段，采用多種手段建構(gòu)文本。最后請(qǐng)學(xué)生用自己的語言，根據(jù)課文內(nèi)容展開充分想象，創(chuàng)造文本。讀與議、讀與 做、讀與析、

3、讀與示相結(jié)合，使語文的工具性和人文性自然地體現(xiàn)在教學(xué)過程之中。 三、力求做到多元地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展教師課上評(píng)價(jià)時(shí)不只評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)問題解答的正確與否，更關(guān)注學(xué)生積極的情感和勇敢的表達(dá)，使學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中為盤古的獻(xiàn)身精神而震撼，為作品語言的精到而贊嘆，為自己的學(xué)習(xí)能力而欣喜。知識(shí)與技能 知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫；橫撇彎鉤。2、自主積累詞語。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法 過程與方法 1、自

4、主選擇識(shí)字方式，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。 2、通過感情朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)盤古開天地的偉大。教學(xué)層次 教學(xué)層次目 標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、有感情地朗讀課文。2、感受盤古開天地的偉大。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，感受文章的神奇有趣，豐富學(xué)生的想 象。2．積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 感悟盤古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙” 。教學(xué)媒體 教學(xué)媒體 課件 課 型 新

5、課 教學(xué)方法 教學(xué)方法 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì) 劉三根課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 1．教師制作多媒體課件。2．學(xué)生收集中國(guó)古代神話故事。課 時(shí) 2教 學(xué) 設(shè) 計(jì)三.合作交流課時(shí)目標(biāo)1．流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。2．體會(huì)神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。 3．養(yǎng)成聆聽他人說話的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的聽話、說話能力。教學(xué)流程 一、激趣導(dǎo)入，引出主線師：愛聽故事、愛讀故事是每個(gè)孩子的天性。上節(jié)課

6、老師布置了一個(gè) 作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間讀神話故事。說說看，你們都讀了哪些故事?。浚ㄉ鷧R報(bào)交流）師：如果老師現(xiàn)在播放幾個(gè)故事的片段，你們能說出故事的名字嗎？（播放課件《中國(guó)古代神話故事集萃》：牛郎織女、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、后羿射日、女媧造人、女媧補(bǔ)天、夸父逐日、刑天舞干戚）師：前面七個(gè)故事都是大家耳熟能詳?shù)?，這最后一個(gè)故事誰能簡(jiǎn)單地講一講？（一名學(xué)生講刑天舞干戚的故事）師：看來你利用課余時(shí)間讀了不少的神話故事呢！瞧你把故事講得繪聲繪色

7、，又讓同學(xué)們大開眼界！“干戚”就是刑天手中的兵器， “干”是盾牌，“戚”是斧頭。這些神話故事只是我國(guó)神話王國(guó)里極少的一部分，還有許許多多生動(dòng)有趣的神話故事等待著同學(xué)們?nèi)プx 呢！師：今天，當(dāng)我們仰望藍(lán)天、俯瞰大地的時(shí)候，我們一定會(huì)想起一個(gè) 人──（生答：盤古；師板書課題）師：他讓我們看到了蔚藍(lán)的天空，他給了我們生存的家園，他的舉動(dòng) 前所未有。面對(duì)這樣一位開天辟地的英雄，我真想對(duì)他說──（生自由談感受：神奇、偉大、了不起、佩服、感謝……師相