四年級(jí)上冊(cè)語文教案-12《盤古開天地＋梵天的一日》 人教部編版

1、精讀引領(lǐng)課精讀引領(lǐng)課——《盤古開天地》拓展文章《梵天的一日》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.邊讀邊想象畫面，感受神話故事內(nèi)容神奇、想象豐富的特點(diǎn)以及盤古力大無比、無私奉獻(xiàn)的高大形象。2.能展開想象，用“他的變成了的?！边@個(gè)句式進(jìn)行仿說、仿寫。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.感受神話故事的特點(diǎn)。2.展開想象，用“他的變成了的?！边@個(gè)句式進(jìn)行仿說、仿寫。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.感受盤古力大無比、無私奉獻(xiàn)的高大形象。2.展開想象，用“他的變成了的。”這個(gè)句式進(jìn)行仿說、仿

2、寫。教學(xué)過程教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)本單元的第一個(gè)神話故事——《盤古開天地》。板書并齊讀課題。（二）邊讀邊想象畫面，感悟神奇（二）邊讀邊想象畫面，感悟神奇讀了這篇文章，你感受到什么？（故事非常神奇、盤古無私奉獻(xiàn)……）故事神奇在什么地方呢？1.自讀課文第一自然段，思考：這部分神奇在哪里？（1）匯報(bào)交流。①時(shí)間神奇—一萬八千年；②環(huán)境神奇——天地不分，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。把宇宙比喻成什么？（大雞蛋）茫

3、茫宇宙竟成了一個(gè)大雞蛋，多神奇呀?。?）指導(dǎo)朗讀，讀出神奇。2.默讀課文2—5自然段，劃出讓你感到神奇的地方，在旁邊寫出感受。（1）力量神奇有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。①一邊讀一邊想象畫面，你仿佛看到了什么？感受到什么？指導(dǎo)學(xué)生把文字想象具體

4、的畫面，從而感受到盤古力量的神奇。②感情朗讀，讀出力量的神奇。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。⑤想象一下，還會(huì)發(fā)生哪些變化？他的變成了的。（4）想象說一段話。他的變成了的。他的變成了的。他的變成了的。2.同學(xué)們，通過讀這個(gè)神話故事，你讀出了一個(gè)怎樣的盤古呢？擁有無邊的神力，為創(chuàng)造美好的生活而勇于獻(xiàn)身；盤古非常神奇，簡(jiǎn)直無所不能！小結(jié)：神話故事正因?yàn)閮?nèi)容神奇、想象豐富，盤古這一人物形象才會(huì)更豐滿、更鮮明

5、。（三）根據(jù)神奇，講故事（三）根據(jù)神奇，講故事1.回顧全文，梳理一下，這篇文章神奇在什么地方？時(shí)間神奇、環(huán)境神奇、力量神奇、身體神奇、變化神奇2.依據(jù)文中神奇的地方，講一講這個(gè)故事。（四）整合閱讀《探索世界》（四）整合閱讀《探索世界》4444頁《梵天的一日》頁《梵天的一日》1.邊讀邊想象畫面，說說梵天是什么樣子的？結(jié)合具體的語句談一談。2.畫出想象奇特的地方，談?wù)勀愕母惺堋?.默讀第七自然段，思考：梵天的身體還會(huì)發(fā)生哪些變化？請(qǐng)展開合理