努力做一名優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng)

1、努力做一名優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng) 努力做一名優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng)著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂?！薄罢f得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰?！币晃缓眯ｉL(zhǎng)，可以成就一所好學(xué)校，帶出一批好老師，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。如何努力做一名優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng)？我以為有三個(gè)方面至關(guān)重要。一、勤于修養(yǎng)，做“有境界”的校長(zhǎng)要成為一名優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng)，首先要具有相應(yīng)的思想境界和精神境界，在政治素質(zhì)、道德情操、教育大愛

2、等方面勤加修煉。（一）提高政治素質(zhì)，做“有方向”的校長(zhǎng)。我們常說，高校校長(zhǎng)要做“懂政治的教育家、懂教育的政治家”，這句話對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)也有重要的借鑒意義。教育事關(guān)培養(yǎng)什么樣的人的問題，教育從來都離不開政治。要堅(jiān)定理想信念。校長(zhǎng)必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)，才能始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，在大是大非問題上不犯迷糊。理想信念是思想政治素質(zhì)的基石，教育是為未來培養(yǎng)人才的事業(yè)，是為實(shí)現(xiàn)孩子和民族明天的理想奠基，教育與理想信念具有天然的緊密聯(lián)系

3、?！敖煺叱?，近墨者黑”，有理想、有信念的校長(zhǎng)，才能帶出有理想、有信念的教師，培養(yǎng)有理想、有信念的人才。要知大局明大勢(shì)。校長(zhǎng)要辦好學(xué)校的事，但不能只關(guān)心自己的“一畝三分地”。要經(jīng)常關(guān)心關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，關(guān)心關(guān)注當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，了解黨和國(guó)家的方針政策， 了解當(dāng)?shù)馗母锇l(fā)展的重要舉措，在社會(huì)大環(huán)境中去審視教育、研究教育。只有知大局、明大勢(shì)，才能跳出教育看教育，跳出學(xué)?？磳W(xué)校，才能對(duì)黨和國(guó)家的方針政策有更深刻的理解，對(duì)人民群眾的期盼有更深切

4、的體會(huì)，才能有效防止本位主義，協(xié)調(diào)處理好與有關(guān)各方的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，辦好人民滿意的教育。 要提高政策執(zhí)行力。國(guó)家的教育方針政策最終要在基層落實(shí)，很多具體工作需要中小學(xué)去做。比如薄弱學(xué)校改造工程、義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、貧困學(xué)生資助政策、鄉(xiāng)村教師崗位補(bǔ)助，都是重要的教育惠民政策。中小學(xué)校長(zhǎng)一定要增強(qiáng)政策意識(shí)，提高政策水平，嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，確保政令暢通、各項(xiàng)政策落地生根，盡心盡力把各項(xiàng)教育民生實(shí)事辦好、辦實(shí)。（二）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做

5、“有品位”的校長(zhǎng)。教育事業(yè)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛之情，才有工作的動(dòng)力，才有工作的激情，才能專注于校長(zhǎng)職責(zé)，執(zhí)著于教育研究，真正潛心做事、靜心育人，抵制一些世俗的誘惑，享受工作的樂趣。要關(guān)愛學(xué)生?！皭蹫閹熤辍保渲刑N(yùn)涵著豐富的師生關(guān)系的哲理。教育是心與心的交流，是情與情的對(duì)接，師生心靈相通，彼此就有了一座無形的橋梁，思想的交流、知識(shí)的傳遞就暢通無阻。校長(zhǎng)有責(zé)任讓教育者的愛沐浴著孩子們從小到大的成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥性趷鄣沫h(huán)境下他們才知道這個(gè)社會(huì)是需要

6、付出愛的。要有人文情懷。真正的好學(xué)校并不是紀(jì)律最嚴(yán)明、規(guī)范最周全的學(xué)校，而是在思想與智慧上給予學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。學(xué)校管理不能只有冷冰冰的紀(jì)律規(guī)定，教學(xué)不能把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器，德育工作不能只有空洞的說教，教育評(píng)價(jià)不能只有考試分?jǐn)?shù)。必須關(guān)注學(xué)生的心理和情感，給學(xué)生思想自由和想象的空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)的環(huán)境。二、精于業(yè)務(wù)，做“專家型”的校長(zhǎng)教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，是培養(yǎng)人、鑄造人的科學(xué)和藝術(shù)，其專業(yè)性、復(fù)雜性不亞于

7、任何一門學(xué)問。要當(dāng)好一校之長(zhǎng)，必須研究這門學(xué)問，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，成為教育專家、教育大家。（一）不要把校長(zhǎng)當(dāng)作官來做，要當(dāng)作教育家來做。即使是重點(diǎn)大學(xué)的校長(zhǎng)，管理的地域面積也不過一個(gè)村，人口差不多一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中小學(xué)就更小了。如果把校長(zhǎng)的職位簡(jiǎn)單地當(dāng)作“官位”，中小學(xué)校長(zhǎng)只是一個(gè)村長(zhǎng)甚至村民組長(zhǎng)。把校長(zhǎng)當(dāng)作官來做，是對(duì)自己的貶低，也會(huì)在工作中出現(xiàn)各種各樣的問題。把校長(zhǎng)當(dāng)作教育家來做，就要有成為教育家的理想和自信。不想當(dāng)元帥的士兵不是優(yōu)秀的士

8、兵，不想當(dāng)教育家的校長(zhǎng)難以成為最優(yōu)秀的校長(zhǎng)。不管能否最終成為教育家，但必須要有做教育家的理想，有教育家的情懷， 有教育家的追求。在這一點(diǎn)上，過程比結(jié)果更重要。不要說中小學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)不了教育家。能否成為教育家，不是取決于在中小學(xué)還是大學(xué)，關(guān)鍵是看教育思想、教育實(shí)踐及其產(chǎn)生的影響。中小學(xué)和大學(xué)只是教育對(duì)象的年齡差異，不是學(xué)校和校長(zhǎng)水平的差異。我國(guó)很多著名的教育家，如陶行知、魏書生等，就當(dāng)過中小學(xué)校長(zhǎng)，有的還是中小學(xué)的創(chuàng)辦人。重慶市教委有一個(gè)“未