部編版（統(tǒng)編版）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元《5 草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第二單元 古典名著中國(guó)古典名著以其深厚的文化底蘊(yùn)，影響了一代又一代人。觀三國(guó)烽煙，群雄們各展其才，逐鹿中原；識(shí)梁山好漢，豪杰們替天行道，南征北戰(zhàn)；嘆取經(jīng)艱難，唐僧師徒降妖除魔，堅(jiān)定西行；惜紅樓夢(mèng)殘，豪門貴族興衰沉浮，終為云煙……閱讀名著，讓我們與先賢對(duì)話，與歷史握手，陶冶情操，獲得心靈滋養(yǎng)。和諸葛亮一起草船借箭，你一定會(huì)驚嘆于他過(guò)人的智慧、高妙的策略；欣賞武松景陽(yáng)岡打虎的驚險(xiǎn)畫面，你一定會(huì)佩服他的英勇無(wú)懼、英雄氣魄；隨美猴王一起去水

2、簾洞冒險(xiǎn)，你一定能感受到古典神話的魅力；陪大觀園中兒女一起放風(fēng)箏，你一定能體驗(yàn)到春日的無(wú)限樂(lè)趣。古典名著魅力無(wú)窮，讓我們細(xì)細(xì)品味那些永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅的經(jīng)典文化，在精彩紛呈的故事情節(jié)里收獲智慧，提高素養(yǎng)。本單元圍繞“古典名著”這一主題，選編了四篇課文，分別展現(xiàn)了“四大名著”的精彩情節(jié)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)，要初步掌握閱讀古典名著的方法，充分感受古典名著的魅力，激發(fā)閱讀更多名著的興趣。分類 分類 具體內(nèi)容 具體內(nèi)容 內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō) 內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō) 教學(xué)要點(diǎn)

3、教學(xué)要點(diǎn) 課時(shí)安排 課時(shí)安排課文 課文 草船借箭課文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮的有膽有理清文章脈絡(luò)，把握基本內(nèi)容，弄清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，分析人物對(duì)話，揣摩人物心理，把握人物形象。2 課時(shí)3符合人物身份、性格的臺(tái)詞、動(dòng)作和表情。習(xí)作寫讀后感選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。掌握寫讀后感的一般

4、步驟和方法，寫出自己的真實(shí)感受。1～2 課時(shí)交流平臺(tái)交流、總結(jié)古典名著的閱讀方法。詞句段運(yùn)用猜測(cè)單個(gè)詞語(yǔ)或語(yǔ)境中詞語(yǔ)的大致意思；說(shuō)說(shuō)對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解；根據(jù)語(yǔ)段猜出所描寫的人物。語(yǔ)文園地日積月累積累《鳥鳴澗》這首古詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀古典名著的方法；利用多種方法猜測(cè)詞語(yǔ)的意思；體會(huì)語(yǔ)段描寫的典型人物；背誦、積累一首山水詩(shī)。2 課時(shí)快樂(lè)讀書吧讀古典名著，品百味人生品讀古典名著，感受古典名著的魅力。品讀更多的古典名著。1～2 課時(shí)5 草船借