七年級美術(shù)說教材稿

1、0說美術(shù)教材稿大家好，我今天說教材的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書湘教版美術(shù)七年級下冊教材.我將從以下幾個部分進行說明，一、新課程標準及其對教材的基本要求；二、教材的編寫意圖及體例：三、本階段教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系； 四、本階段教材知識與技能的整合；五、本階段的教學評價建議；六、課程資源的開發(fā)利用。其中第一部分是說課標，第二、三、四部分是說教材，第五六部分是說建議。說課標第一部分：新課程標準及其對教材的基本要求 第一部分：新課程標準及

2、其對教材的基本要求一 、 課程目標 課程目標義務(wù)教育《美術(shù)課程標準》課程目標從三維目標的角度來說可以分為：知識與 知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。 能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。知識與能力目標： 知識與能力目標：了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 過程與方法目標： 過程與方法目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，體驗美術(shù)活動的樂

3、趣。情感、態(tài)度、價值觀目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標：發(fā)展實踐能力；激發(fā)創(chuàng)新精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二 、 內(nèi)容標準： 內(nèi)容標準：《美術(shù)課程標準》根據(jù)美術(shù)學習活動方式分成四個學習領(lǐng)域，即“造型。表現(xiàn)”“設(shè)計。應(yīng)用” 、 “欣賞。評述”和“綜合。探索。造型表現(xiàn)： 造型表現(xiàn)：學生能有意圖的運用形、色、肌理、空間、明暗等美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個 性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的

4、思想和情感。設(shè)計應(yīng)用 設(shè)計應(yīng)用：了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，形成初步 的設(shè)計意識。 欣賞評述 欣賞評述：欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步 的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，能對美術(shù)和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。 綜合探索 綜合探索：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習，理

5、解共同的主題和共通的原理。 下面以《過去的日子》為例說一說本冊教材的課程標準 下面以《過去的日子》為例說一說本冊教材的課程標準 1、知識與技能： 培養(yǎng)學生觀察和表現(xiàn)能力、繪畫造型表現(xiàn)能力，能主動學 習團結(jié)協(xié)作2、過程與方法： 了解藝術(shù)和生活的關(guān)系，了解美術(shù)造型的基本表現(xiàn)方法3、情感態(tài)度與價值觀：樹立關(guān)注生活保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和感受真善美的精神說教材24.靈活采用教學方式方法 靈活采用教學方式方法，包括推測、查閱或詢問

6、等方式，運用觀察、發(fā)現(xiàn)歸 納等方法。 5、積極使用多媒體輔助教學，提高教學效率。 積極使用多媒體輔助教學，提高教學效率。教材是師生對話的平臺，也是課程內(nèi)容的重要載體，是教學活動中最重要、最核心的課程資源，所以教師要對現(xiàn)有的教材進行開發(fā)和創(chuàng)造，讓學生更喜歡美術(shù)課。還要充分利用教學參考書和教學素材，只有做個有心人，細細研讀教 材，才能使我們的美術(shù)課變得更有趣，學生更喜歡美術(shù)課。 二、教學評價 二、教學評價1、首先要體現(xiàn)學生在評價中的主體地位

7、 首先要體現(xiàn)學生在評價中的主體地位：通過學習學生對美術(shù)是否產(chǎn)生了較為持久的興趣，是否了解了更多美術(shù)的創(chuàng)造語言，并能夠運用自己所學的知識技能用美術(shù)的形式表達出來，對美術(shù)作品能否做較為綜合的評述。 2、評價方式要體現(xiàn)靈活性和多樣性 評價方式要體現(xiàn)靈活性和多樣性，對于評價的方式，我們提倡多元評價，反對單一評價。 3、注重形成性評價對學生的發(fā)展作用 注重形成性評價對學生的發(fā)展作用，在學習和創(chuàng)作活動中，每個學生是否積極參與并體驗快樂，合作意識有沒

8、有提高等。4、建立教師評價體系 建立教師評價體系，進行自我分析反思。第六部分：課程資源的開發(fā)和利用 第六部分：課程資源的開發(fā)和利用1、首先課本是課堂教學最核心的課程資源 2、美術(shù)教學設(shè)備與器材的配置能否達到國家標準，是否符合當?shù)氐膶W情，3、校本教材的開發(fā)利用要和當?shù)氐娜宋沫h(huán)境及歷史發(fā)展相結(jié)合。4、要充分運用當?shù)氐淖匀画h(huán)境資源進行美術(shù)教學。5、在條件許可時要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行課程開發(fā)。教學感悟： 教學感悟：學生的世界是學生自己去探索去發(fā)