小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計模版

1、“人教版”微課教學(xué)設(shè)計/腳本（請老師參考這個設(shè)計）日期： 日期：2014-12-25設(shè) 計 者 執(zhí)教 執(zhí)教/制作人 制作人學(xué)科 學(xué)科 數(shù)學(xué)微課名稱 微課名稱 平行四邊形的面積教材版本 教材版本 人教版 知識點來源 知識點來源 五年級上冊 第六單元關(guān) 鍵 詞 多邊形 平行四邊形 面積適用對象 適用對象 數(shù)學(xué)初學(xué)者開發(fā)方式 開發(fā)方式 課件 + 錄像合成 時長 時長 8 分鐘教學(xué)目標 教學(xué)目標一、知識與技能使學(xué)生能運用數(shù)方格、割補等方法

2、探索平行四邊形面積的計算公式,初步感受轉(zhuǎn)化思想；讓學(xué)生掌握平行四邊形面積的計算公式,能夠運用公式正確計算平行四邊形的面積。二、過程與方法通過操作、觀察、比較,發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想方法解決問題的能力；創(chuàng)設(shè)自主、和諧的探究情境，讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操。三、情感、態(tài)度與價值觀通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探索創(chuàng)新精神，感受數(shù)學(xué)知識的奇妙。課前準備 課前準備 長方形框架、兩個完

3、全一樣的平行四邊形、三角尺、剪刀、多媒體及課件。教學(xué)方法 教學(xué)方法 講授法、觀察法、討論法、演示法。片 頭微課標題執(zhí)教者（姓名+學(xué)校）指導(dǎo)老師教學(xué)過程 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 時間 時間 備注 備注導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課1.游戲：小小魔術(shù)師。 （捏住長方形框架的一組對角，往外拉。 ）2.（課件出示兩個花壇）我們已經(jīng)學(xué)會計算長方形的面積，如果要比較這兩個花壇的大小，怎么辦，誰有辦法？30 秒1．計算下面各個平行四邊形

4、的面積。（1）底=2.5cm，高=3.2cm。 （2）底=6.4dm，高=7.5dm。參考答案：（1）8 cm2 （2）48 cm22．小明家有一塊平行四邊形的菜地，面積是 120 平方米，量得底是 20 米，它的高是多少? 參考答案：6 米教學(xué)反思 教學(xué)反思1．通過圖文并茂，把靜止的問題活動化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 2．創(chuàng)造出和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。本課是從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗引入，與日常生活聯(lián)系緊密，學(xué)生