mba論文論我國中等職業(yè)教育中的校企合作——以眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部酒店服務(wù)與管理專業(yè)為個(gè)案pdf

1、川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師 劉世民 指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。·本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校

2、作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1 ) 已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2 ) 為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。學(xué)位論文作者簽名：銥彬簽字日期：乃陟多月1 1 日Ⅱ㈨㈣㈣刪Ⅲ川㈣舢Y 2 0 9 4 6 2 0

3、論我國中等職業(yè)教育中的校企合作——以眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專酒店服務(wù)與管理專業(yè)為個(gè)案教育管理專業(yè)研究生張彬 指導(dǎo)教師劉世民摘要：“校企合作、工學(xué)結(jié)合“ 是現(xiàn)代職業(yè)教育所倡導(dǎo)的主要人才培養(yǎng)模式，也是培養(yǎng)真正滿足社會(huì)、企業(yè)所需要的技能型人才的主要途徑。通過校企合作平臺(tái)，能夠?qū)W(xué)生在校學(xué)習(xí)盡可能地置身于企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境與氛圍之中，是凸顯“能力本位一的主要模式之一。通過這種模式，學(xué)校能夠明確培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的提升，縮

4、短學(xué)生在企業(yè)的適應(yīng)期，盡可能實(shí)現(xiàn)“零距離“ 上崗；企業(yè)能夠?qū)⒆约簩?duì)人才的要求融入學(xué)校的培養(yǎng)過程中，增加人才儲(chǔ)備，提高社會(huì)影響力；學(xué)生通過企業(yè)平臺(tái)，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的了解，并將理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、訓(xùn)練專業(yè)技能，提升競爭力。因此，這種模式能夠真正實(shí)現(xiàn)“校、企、生“ 三贏，達(dá)到中職教育的目標(biāo)。然而校企合作還面臨很多困難和問題，如校企合作缺乏政府的引導(dǎo)、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)，校企合作溝通交流機(jī)制不健全，中職學(xué)校實(shí)力不強(qiáng)吸引