試論散文英譯意象再造——格式塔心理學(xué)視角

1、河南大學(xué)碩士學(xué)位論文試論散文英譯意象再造——格式塔心理學(xué)視角姓名：淮亞鵬申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：郭尚興20100601層面或者文學(xué)翻譯的某一個(gè)方面，對于如何更全面有效的將格式塔心理學(xué)理論應(yīng)用到散文英譯的意象再造中去并未做深入的研究。第三章介紹了格式塔心理學(xué)并分析了散文的意象，提出了將格式塔心理學(xué)理論應(yīng)用于散文意象再造的設(shè)想。格式塔心理學(xué)導(dǎo)源于對知覺的研究，其重要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)和行為的整體性，認(rèn)為整體不等于

2、部分之和。作者重點(diǎn)介紹了格式塔心理學(xué)提出的一些組織原則：整體律，閉合律和簡潔律以及異質(zhì)同構(gòu)論。接著作者分析了散文意象的特點(diǎn)，指出散文英譯中意象的再造不僅僅要進(jìn)行語言的轉(zhuǎn)換，同時(shí)也要使譯語讀者獲得相似的審美體驗(yàn)。作者認(rèn)為，格式塔心理學(xué)知覺研究的這些成果和散文英譯中的意象再造有一定的契合之處，最后作者提出了將格式塔心理學(xué)理論應(yīng)用于散文意象再造的設(shè)想。第四章是該論文的重點(diǎn)部分，嘗試以張培基《英譯中國現(xiàn)代散文選》為例，探討散文英譯中，格式塔心理

3、學(xué)理論對于意象再造有何啟發(fā)。作者首先從意象再造實(shí)踐方面進(jìn)行分析。根據(jù)意象的不同階段，作者將意象再造實(shí)踐過程分為：分析意象并在譯者大腦中再造階段和用譯語文字再造階段。作者將整體律，閉合律和簡潔律以及異質(zhì)同構(gòu)論應(yīng)用在這兩個(gè)階段中，探討它們所起的不同作用。接著，作者從意象再造翻譯批評方面進(jìn)行論述，根據(jù)整體律，閉合律和簡潔律以及異質(zhì)同構(gòu)論的不同作用，通過譯文對比分析，作者來驗(yàn)證將格式塔心理學(xué)理論應(yīng)用到意象再造翻譯批評的可能性和可行性。第五章是論

4、文的結(jié)論部分。通過以上論述，作者得出結(jié)論：散文英譯中意象再造的問題值得研究，格式塔心理學(xué)理論對于該問題的研究有一定的應(yīng)用價(jià)值。盡管在散文英譯的意象再造實(shí)踐中，中西方存在著文化和語言的差異，但是格式塔心理學(xué)的研究成果有助于譯者在翻譯過程中克服這些障礙。同時(shí)格式塔心理學(xué)為散文意象再造提供了一些方法并對譯者提出了一些要求。另外，利用格式塔心理學(xué)對散文意象再造提出的要求，可以對散文譯本中的意象進(jìn)行分析評價(jià)。作者認(rèn)為格式塔心理學(xué)對散文英譯中的意象