版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 河南科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書(shū)課程名稱 課程名稱 合唱實(shí)踐報(bào)告 題 目 合唱藝術(shù)與實(shí)踐 院 系 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 班 級(jí) 音樂(lè)學(xué) 1302 班 學(xué)生姓名 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師 裴 斐 胡乾坤 日 期 2013 年 12 月 2
2、7 日 河南科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文第一章 前言合唱藝術(shù),這顆音樂(lè)文化史上璀璨的明珠,她歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在歐洲,可追溯到距今已近千年的中世紀(jì)宗教音樂(lè)。在中國(guó),當(dāng)新興的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展之際,隨著西方文化的輸入、西方宗教的傳播,以及學(xué)堂樂(lè)歌的流行,為我國(guó)合唱音樂(lè)的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的條件。合唱這種演唱形式既是一種表演形式,也是一種表現(xiàn)力極為豐富的“聲樂(lè)交響”音樂(lè)體裁。從浩如煙海的中外合唱音樂(lè)作品中,我們可以看到,合唱呈示了心靈的企盼,表達(dá)了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)合唱教學(xué)實(shí)踐研究.pdf
- 以“合唱實(shí)踐周”為例談合唱曲的伴奏藝術(shù)
- 合唱演唱思維與實(shí)踐研究.pdf
- 小學(xué)低段班級(jí)合唱教學(xué)的反思和實(shí)踐
- 蕭白合唱指揮理論與實(shí)踐研究.pdf
- 癌癥治療英語(yǔ)資料漢譯實(shí)踐報(bào)告.pdf
- 校外學(xué)生實(shí)踐基地說(shuō)明報(bào)告資料
- 《雙鴨山旅游資料》翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf
- 《敦煌佛教資料(下)》翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf
- 女聲合唱訓(xùn)練實(shí)踐與藝術(shù)特征探究.pdf
- 小學(xué)合唱課堂教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 4608.小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐研究
- 鄉(xiāng)村少年宮合唱興趣小組活動(dòng)資料記錄資料
- 小學(xué)合唱課堂教學(xué)的探究與實(shí)踐_0
- 10484.初中合唱教學(xué)實(shí)踐研究:組織、選材、訓(xùn)練
- 初中合唱訓(xùn)練中聲部平衡實(shí)踐研究 課題方案
- 英國(guó)博物館資料翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf
- 特種車(chē)技術(shù)資料翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf
- 音樂(lè)學(xué)畢業(yè)論文以“合唱實(shí)踐周”為例談合唱曲的伴奏藝術(shù)
- 合唱藝術(shù)與合唱指揮
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論