化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)二氧化碳制法的研究_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、二氧化碳制法的研究 二氧化碳制法的研究【設(shè)計(jì)理念 設(shè)計(jì)理念】二氧化碳的制取是在氧氣制取的鋪墊下學(xué)習(xí)的,有氧氣制取的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)難度大大降低。因此本節(jié)課在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)通過(guò)一系列的探究活動(dòng)的展開(kāi),讓學(xué)生親自感受知識(shí)的生成和應(yīng)用過(guò)程,學(xué)會(huì)用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題,學(xué)會(huì)將知識(shí)升華和遷移,提高探究問(wèn)題的能力,感受成功的喜悅,建立學(xué)習(xí)的自信心?!窘滩姆治?教材分析】本節(jié)課教材設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生的認(rèn)知水平

2、。先回顧氧氣的制取對(duì)比認(rèn)識(shí)二氧化碳的制取,從而總結(jié)出裝置的選擇依據(jù)。然后給出儀器并討論儀器的選擇和組裝,最后制取氣體。教材從安排上充分體現(xiàn)了從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律,圍繞三維目標(biāo)的達(dá)成展開(kāi)一系列的科學(xué)探究活動(dòng),在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中能提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)理解和解釋相關(guān)問(wèn)題的素養(yǎng)?!緦W(xué)情分析 學(xué)情分析】二氧化碳的制取是繼氧氣制取之后研究的第二個(gè)核心知識(shí)。二氧化碳與水一樣是學(xué)生非常熟悉的物質(zhì),尤其是近幾年提到的“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)

3、”給學(xué)生以更加深刻的印象,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣還是很高的。再加之前面有氧氣制取的相關(guān)知識(shí)做鋪墊,學(xué)習(xí)起來(lái)難度不是很大。但學(xué)生在學(xué)習(xí)中能撐握大方向卻往往會(huì)忽略細(xì)節(jié),因此本節(jié)課重在發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,加入了藥品選擇,儀器選擇,裝置組裝等內(nèi)容,通過(guò)親自實(shí)踐以加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。知識(shí)回顧 知識(shí)回顧提問(wèn):在我們所學(xué)過(guò)的反應(yīng) 提問(wèn):在我們所學(xué)過(guò)的反應(yīng)中,有哪些反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧 中,有哪些反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳呢?實(shí)驗(yàn)室里能選用這些 化碳呢?實(shí)

4、驗(yàn)室里能選用這些反應(yīng)來(lái)制備二氧化碳嗎? 反應(yīng)來(lái)制備二氧化碳嗎?探究活動(dòng) 探究活動(dòng) 1:探究實(shí)驗(yàn)室制取 :探究實(shí)驗(yàn)室制取CO CO2 的反應(yīng)原理 的反應(yīng)原理三種常見(jiàn)的生成二氧化碳的反應(yīng)。①Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O②H2SO4+CaCO3= CaSO4+CO2↑+H2O③CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O問(wèn)題與討論: 問(wèn)題與討論:1、為什么硫酸與石灰石反應(yīng) 、為什么硫酸與石灰石反應(yīng)難于進(jìn)行? 難于

5、進(jìn)行?2、能否用濃鹽酸代替稀鹽 、能否用濃鹽酸代替稀鹽酸? 酸?3、為什么不用粉末狀的碳酸 、為什么不用粉末狀的碳酸對(duì)比討論制取二氧化碳的可行性小組討論交流實(shí)驗(yàn)方案,并利用桌面所給實(shí)驗(yàn)藥品和儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),討論最適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)。讓學(xué)生先通過(guò)常見(jiàn)的生成二氧化碳的反應(yīng)來(lái)選擇最合適的制氣方法,從而學(xué)會(huì)要從多種方法中選擇最合適的方法,同時(shí)也明白用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的原因。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)用對(duì)比的方法解決問(wèn)題,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論