目的論視角下兒童詩(shī)歌的翻譯研究——以《一個(gè)孩子的詩(shī)園》三個(gè)漢譯本為例.pdf

1、羅伯特·路易斯·斯蒂文森的《一個(gè)孩子的詩(shī)園》是世界上為數(shù)不多并享有盛名的一部?jī)和?shī)集，被譽(yù)為兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“最優(yōu)美的啟蒙教材”?！洞蟛涣蓄嵃倏迫珪?shū)》給予了《一個(gè)孩子的詩(shī)園》高度的評(píng)價(jià)：指出《一個(gè)孩子的詩(shī)園》表現(xiàn)出一個(gè)成人在重新捕捉童年的情緒和感覺(jué)時(shí)的異乎尋常的精確性，在英國(guó)的文學(xué)史上是無(wú)以倫比的?，F(xiàn)在《一個(gè)孩子的詩(shī)園》己被翻譯成多種語(yǔ)言。在中國(guó)，《一個(gè)孩子的詩(shī)園》相繼涌現(xiàn)出了多個(gè)譯本，并且受到了廣大少年兒童讀者的喜愛(ài)。中國(guó)著名兒童詩(shī)人金

2、波讀過(guò)《一個(gè)孩子的詩(shī)園》后認(rèn)為：這部?jī)?yōu)秀的兒童詩(shī)集本身以及兒童詩(shī)歌中所傳達(dá)出的兒童情趣，深深地影響了中國(guó)的兒童詩(shī)歌。
　　作為德國(guó)功能派翻譯理論的核心，目的論對(duì)于傳統(tǒng)翻譯理論而言是個(gè)重大突破，它把翻譯視作是有目的的人類(lèi)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了翻譯的目的性，認(rèn)為決定翻譯行為的首要因素是翻譯目的。目的論在很大程度上提高了譯者與目標(biāo)讀者的地位和重要性，強(qiáng)調(diào)了他們?cè)诜g和理解過(guò)程中的創(chuàng)造性和參與度。
　　本文選取《一個(gè)孩子的詩(shī)園》三個(gè)各具特色的

3、中文譯本作為范例，采用文獻(xiàn)研究法，比較法，例證法等方法來(lái)研究目的論在兒童詩(shī)歌翻譯中的應(yīng)用。在功能理論的框架之下，結(jié)合兒童自身的特點(diǎn)和兒童詩(shī)歌的特點(diǎn)，從語(yǔ)音層面，詞匯層面，修辭層面，句法層面，語(yǔ)篇層面以及從歸化，異化策略方面來(lái)分析三個(gè)譯本之間存在的差異。最后的結(jié)論是：首先，本文為《一個(gè)孩子的詩(shī)園》的翻譯研究提供了一個(gè)新的視角。其次，將功能目的論引入兒童詩(shī)歌翻譯研究是切實(shí)可行的，既拓寬了目的論的適用范圍，同時(shí)也有助于提高兒童詩(shī)歌的翻譯質(zhì)量。