小學(xué)語文教學(xué)論文《淺談拼音學(xué)習(xí)的樂趣》優(yōu)秀教育論文

1、淺談拼音學(xué)習(xí)的樂趣 淺談拼音學(xué)習(xí)的樂趣【摘要】 ：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的“實(shí)施建議”指出： “漢語拼音教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性， 宜以活動和游戲?yàn)橹鳌?” 根據(jù)這一要求和一年級小朋友活潑好動的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將抽象、枯燥的漢語拼音同有趣的游戲、兒歌、故事、比賽等結(jié)合起來，把學(xué)生帶入一個“有聲有色”的拼音樂園中去學(xué)習(xí)。使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中娛樂，寓教于樂?！娟P(guān)鍵詞】 ： 漢語拼音 課堂效率 激趣偉大的科學(xué)家愛

2、因斯坦曾說：“對一切人來說， 只有熱愛才是最好的老師。 ”古人曾說： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者” 。而倪海曙則說過： “對于孩子來說，學(xué)習(xí)的最大動力，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。 ”因此我們說： “興趣是成功之母，興趣是求知的前提。 ”而一年級的拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)， 也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。 再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生， 這就使得本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。 如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容，

3、通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段變得生動有趣， 從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則是學(xué)好漢語拼音的關(guān)鍵。下面我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)自己的體會。（一）情境激趣，引發(fā)學(xué)習(xí)積極性俗語說 “興趣是最好的老師” ， 而興趣的產(chǎn)生源自于學(xué)生對事物強(qiáng)烈的好奇，因此，在導(dǎo)入新課時，教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生從上課伊始，就被一種愉快和諧而神秘的氛圍所感染、吸引，從而喚起繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿，引起對所學(xué)知來了“o， o， o。 ”它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲

4、，大白鵝在水中翩翩起舞。 它跳著跳著發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影， 便不由得哼起歌來。剛學(xué)會游泳的小鴨子聽到歌聲也都趕過來，它們也來參加這場清晨音樂會呢。 ”在如畫的風(fēng)景中，在清澈的小溪里，透過小姑娘、大公雞、大白鵝的神態(tài)，學(xué)生想象著他們之間的故事，正當(dāng)他們聽得入迷時，我及時引導(dǎo)他們識記“a” 、 “o” 、“e”的音和形。再如，教學(xué)“g、k、h”時，我也是采用了故事引入： “春天來了，天氣晴朗。小哥哥和他的同學(xué)來公園玩。公園里的景色

5、真美呀。草地上盛開著漂亮的鮮花， 天空中飛翔著潔白的鴿子。 有趣的要數(shù)那池塘里的小蝌蚪了。 瞧，他們大大的腦袋，拖著長長的尾巴，快活地在水草叢中游來游去。還有那潔白的鴿子， 一點(diǎn)也不怕人， 落在他們身邊的草地上， 和他們一起做游戲。 他們玩累了，就坐在長椅上喝水。 ”正當(dāng)他們情趣盎然時，我借助“鴿子”的“鴿” ， “蝌蚪”的“蝌” ， “喝水”的“喝” ，引導(dǎo)他們讀準(zhǔn)“g” 、 “k” 、 “h”的音，并記住了形。在后來的教學(xué)中，孩子們

6、也漸漸喜歡上了編拼音故事，如在學(xué)習(xí) zh ch sh 一課時，竟有一位學(xué)生編了這樣的故事： zh ch sh 是 z c s 的大哥，他們待遇很高，后面都有一把椅子，弟弟們就沒有，所以 zh ch sh 經(jīng)常做在椅子上，把腳翹得高高的，他們就是翹舌音。我聽了，真是驚訝他們的想象力，孩子們也被這有趣的故事吸引了，從而認(rèn)識了平舌音 z c s 的大哥——翹舌音 zh ch sh。（三）兒歌激趣,強(qiáng)化記憶兒歌和口訣節(jié)奏明快，瑯瑯上口，而且充滿