部編版人教版四年級語文下冊習作《故事新編》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課7

1、習作指導方案 習作指導方案“故事新編 故事新編”教案設計 教案設計教材分析本次習作的主題是“故事新編”，要求按自己的想法新編故事。教材以《龜兔賽跑》為例，指導學生暢想故事的多種結局，再選取一個結局想象故事情節(jié)，激發(fā)學生興趣的同時，使學生感悟到新編故事的方法?？梢孕戮帯洱斖觅惻堋?，也可以另選熟悉的故事新編。寫完后可以配插圖，全班展示交流。旨在通過指導學生按自己的想法新編故事，激發(fā)學生的想象力，感悟童話的奇妙，體會人物真善美的形象。教學目

2、標1.按自己的想法新編故事， 進一步感悟童話的奇妙， 體會人物真善美的形象。2.通過新編故事，訓練學生的想象能力。3.能將所說、所寫的內(nèi)容有條理地表達清楚，做到內(nèi)容具體，語句通順。教學準備教師準備：搜集成語故事圖片，制作多媒體課件。學生準備：搜集自己喜歡的童話故事。教學重難點：發(fā)揮學生想象力，增強故事的生動性和可讀性。課時安排2 課時。教學過程一、欣賞圖片，揭題導入烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都沒贏。兔子贏了。烏龜贏了。④小結：畫竹，必

3、先成竹在胸。寫故事也是同樣的道理，行文，必先結局在胸。可見，預想好結局的重要。相機板書：預想結局。(2)創(chuàng)編新的情節(jié)。①導學： 曲折的故事情節(jié)最能激發(fā)讀者的閱讀興趣， 下面我們選“烏龜又贏了”這個結局，既然是烏龜贏，那么創(chuàng)設的情節(jié)應該是對誰有利的？②學生匯報后教師小結： 根據(jù)“烏龜又贏了”這個結局， 我們就要從對兔子不利和對烏龜有利的方面展開大膽的想象， 以此創(chuàng)新情節(jié)。 相機板書： 創(chuàng)新情節(jié)。③導學： 想象一下會有怎樣的故事情節(jié)呢？先自