部編版人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《13貓》精品說課稿教案設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、13 13 貓 說課稿 說課稿今天我要說課的課題是《貓》,下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程五個(gè)方面和各位老師交流一下我這堂課的設(shè)計(jì)意圖。一、說教材分析《貓》是四年級(jí)下冊(cè)第四組的一篇精讀課文，也是著名作家老舍先生寫的一篇散文。這篇課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露出了作者對(duì)貓的喜愛之情。本文語言淺顯易懂，優(yōu)美樸實(shí)。這是課文在表達(dá)上的兩個(gè)特點(diǎn)。二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：主要有

2、兩個(gè)：一是通過閱讀引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容；二是了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法，體會(huì)課文蘊(yùn)含的感情。2、過程與方法：主要是：學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)的方法，3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。根據(jù)教材編排的特點(diǎn)，我確定本文教學(xué)的重點(diǎn)是理解作者抓住貓的什么特點(diǎn)來描寫的，而難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者并養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣，從描寫中體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。三、說教法我將采用多媒體創(chuàng)設(shè)情

3、境法，在課堂上營(yíng)造一種動(dòng)物世界的氣氛，讓學(xué)生覺得仿佛置身于貓的的世界里，展示不同形態(tài)的貓，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，并輔以重點(diǎn)詞句突破，圖文結(jié)合，反復(fù)誦讀等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。四、說學(xué)法②有感情的朗讀這些句子，師引導(dǎo)。③引導(dǎo)感受作者的情感。根據(jù)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)及學(xué)生存在問題，投影思考題： “說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖?！薄罢f它貪玩吧……可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職?！弊寣W(xué)生帶著問題，有感情的朗讀這兩句話，體會(huì)感受。引

4、導(dǎo)生假設(shè)如果貓就是你，作者就是你們的爸爸或媽媽，你能從這些句子中感受到什么？生答后，小結(jié)：在作者心理和筆下，家里這只貓就像個(gè)可愛又頑皮的孩子，這段文字就像深愛子女的父母在向別人講述自己的孩子，字里行間都透露出了喜愛之情。3、自主合作，探究性學(xué)習(xí)這部分又分為 3 個(gè)環(huán)節(jié)：抓住特點(diǎn)，重點(diǎn)深究。①以小組為單位，每組可分一段，自學(xué)后三段，投影思考題：（1） 說說你們都讀懂了什么？（2） 或者說你們都喜歡哪些句子？②每組派代表答后，再分小組討論，