2020年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)： “三個(gè)二次”的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用

1、 “三個(gè)二次 三個(gè)二次”的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用 的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用[題型分析·高考展望] “二次函數(shù)、二次方程、二次不等式”是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，在高考中雖然一般不直接考查，但它是解決很多數(shù)學(xué)問(wèn)題的工具.如函數(shù)圖象問(wèn)題、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)結(jié)合的問(wèn)題、直線與圓錐曲線的綜合問(wèn)題等.“三個(gè)二次”經(jīng)常相互轉(zhuǎn)化，相輔相成，是一個(gè)有機(jī)的整體.如果能很好地掌握三者之間的轉(zhuǎn)化及應(yīng)用方法，會(huì)有利于解決上述有關(guān)問(wèn)題，提升運(yùn)算能力.?？碱}型精析題型一 函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)化例

2、1 是否存在這樣的實(shí)數(shù) a，使函數(shù) f(x)＝x2＋(3a－2)x＋a－1 在區(qū)間[－1,3]上恒有一個(gè)零點(diǎn)，且只有一個(gè)零點(diǎn)？若存在，求出 a 的取值范圍；若不存在，說(shuō)明理由.點(diǎn)評(píng) 二次函數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題或二次函數(shù)圖象與直線交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題，一般都需轉(zhuǎn)化為二次方程根的存在性及根的分布來(lái)解決，解決的方法是列出判別式和有關(guān)函數(shù)值的不等式(組)，或用數(shù)形結(jié)合方法解決.變式訓(xùn)練 1 設(shè)定義域?yàn)?R 的函數(shù) f(x)＝Error!則關(guān)于 x 的函數(shù) y＝2

3、f 2(x)－3f(x)＋1 的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為________.題型二 函數(shù)與不等式的轉(zhuǎn)化例 2 已知函數(shù) y＝f(x)是定義在 R 上的增函數(shù)，函數(shù) y＝f(x－1)的圖象關(guān)于點(diǎn)(1,0)對(duì)稱.若對(duì)任意的 x，y∈R，不等式 f(x2－6x＋21)＋f(y2－8y)3 時(shí)，x2＋y2 的取值范圍是____________.點(diǎn)評(píng) 不等式是解決函數(shù)定義域、值域、參數(shù)范圍等問(wèn)題的有效工具，將函數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為不等式解決是解答此類問(wèn)題的常規(guī)思路.

4、而二次不等式的解的確定又要借助二次函數(shù)圖象，所以二者關(guān)系密切.函數(shù)單調(diào)性的確定是抽象函數(shù)轉(zhuǎn)化為不等式的關(guān)鍵.變式訓(xùn)練 2 已知一元二次不等式 f(x) }，則 f(10x)>0 的解集為12( )A.{x|xlg 2} B.{x|－1－lg 2} D.{x|x4} D.{x|02 或 af(x2)D.f(x1)與 f(x2)的大小不能確定8.若 a<b<c，則函數(shù) f(x)＝(x－a)(x－b)＋(x－b

5、)(x－c)＋(x－c)(x－a)的兩個(gè)零點(diǎn)分別位于區(qū)間( )A.(a，b)和(b，c)內(nèi) B.(－∞，a)和(a，b)內(nèi)C.(b，c)和(c，＋∞)內(nèi) D.(－∞，a)和(c，＋∞)內(nèi)9.(2015·湖北)a 為實(shí)數(shù)，函數(shù) f(x)＝|x2－ax|在區(qū)間[0,1]上的最大值記為 g(a).當(dāng) a＝________時(shí)，g(a)的值最小.10.若關(guān)于 x 的不等式(2x－1)2<ax2 的解集中整數(shù)恰好有 3 個(gè)