《環(huán)境對(duì)健康的影響》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《環(huán)境對(duì)健康的影響》的教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán)境對(duì)健康的影響》的教學(xué)設(shè)計(jì)馬鞍山市第十一中學(xué) 鞍山市第十一中學(xué) 偰國(guó)慶【教學(xué)構(gòu)思 教學(xué)構(gòu)思】《環(huán)境對(duì)健康的影響》是高中年級(jí)體育與健康必修課程，環(huán)境質(zhì)量的好壞與人們的生活息息相關(guān)，直接影響到人的身體健康。因此，了解環(huán)境質(zhì)量的相關(guān)知識(shí)是對(duì)高中學(xué)生的基本要求。在教學(xué)中不僅要使學(xué)生了解環(huán)境的概念，還要促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的重要性。強(qiáng)化同學(xué)們社會(huì)的責(zé)任心和積極參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)會(huì)

2、在不同環(huán)境中的鍛煉方法，促進(jìn)身體的健康發(fā)展。在本課教學(xué)中力求在課堂中創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際，把新學(xué)知識(shí)融入到創(chuàng)設(shè)的情景中，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)與學(xué)生的已有知識(shí)融合?！窘虒W(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】1、了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)健康的影響2、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，履行保護(hù)環(huán)境義務(wù)3、掌握在不同環(huán)境中鍛煉的注意事項(xiàng)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)健康的關(guān)系，喚起學(xué)生環(huán)保意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：把握在

3、不同環(huán)境中鍛煉方式【學(xué)情分析 學(xué)情分析】高中學(xué)生思維能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力都有了很大提高，面對(duì)日益惡化的環(huán)境問(wèn)題也有一定的生活體驗(yàn)。但是多數(shù)學(xué)生對(duì)于健康的理解深度不夠，還不能很明晰地認(rèn)識(shí)或者感受到環(huán)境對(duì)健康的切實(shí)影響，對(duì)環(huán)境和人類(lèi)健康的關(guān)系更多的是停留在“遙遠(yuǎn)”的書(shū)本知識(shí)。鍛煉動(dòng)機(jī)多是為應(yīng)試、樂(lè)趣、愛(ài)好等，少有為健康的原因。鍛煉的方式方法選擇的合理性也較為欠缺。本次課希望以直觀形象的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并將這種意

4、識(shí)內(nèi)化為日常的行為中。真正從身邊的小事做起加入到環(huán)境保護(hù)的行列中。在理解系統(tǒng)組成?！菊故菊n件】要求學(xué)生根據(jù)所示圖片及自身的了解歸納那些因素屬于社會(huì)環(huán)境？師歸納概括：社會(huì)環(huán)境是由經(jīng)濟(jì)、政治、文化等要素組成?！具^(guò)渡】環(huán)境與人類(lèi)健康之間息息相關(guān)，其中大氣是自然環(huán)境中與人體健康聯(lián)系最為緊密的要素之一?！菊故菊n件】了解我們賴(lài)以生存的空氣的組成部分。根據(jù)展示的圖片了解空氣污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，請(qǐng)學(xué)生思考空氣污染的來(lái)源有哪些方面（包括室外空氣污染和室內(nèi)空