人教版高中語(yǔ)文必修一《沁園春 長(zhǎng)沙》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課 (73)

1、1《沁園春 《沁園春 長(zhǎng)沙》 長(zhǎng)沙》學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。2.體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維能力。3.學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高朗讀能力。4. 背誦這首詞學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過(guò)朗讀訓(xùn)練，賞析詩(shī)句的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)設(shè)想 學(xué)習(xí)設(shè)想抓住詩(shī)的思路，反復(fù)朗讀，著重體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，進(jìn)而具體、深入地感受詩(shī)的意 境，學(xué)習(xí)詩(shī)人的寬廣襟懷和昂揚(yáng)的革命精神。學(xué)習(xí)流程： 學(xué)習(xí)流程： 一、溫故知新金手

2、指 金手指結(jié)合初中蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《沁園春·雪》等詞的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)詞的知識(shí)。詞，又稱(chēng)長(zhǎng)短句。詞最初稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的一種，所以有人把詞稱(chēng)為“詩(shī)余”。詞有詞牌，又稱(chēng)詞調(diào)。詞牌，是詞的格式的名稱(chēng)。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。 因?yàn)楦袷绞枪潭ǖ?，所以?xiě)詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。想一想 想一想：《沁

3、園春·長(zhǎng)沙》，哪個(gè)是詞牌名，哪個(gè)是標(biāo)題？這首詞寫(xiě)于 19 25 年。當(dāng)時(shí)正值國(guó)內(nèi)第一次大革命爆發(fā)的前夜，全國(guó)各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了 20 多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，32、“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜 看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜 天競(jìng)自由。 競(jìng)自由。”想一想：這個(gè)“看”字，總領(lǐng)幾句？詩(shī)人從哪幾個(gè)方面

4、描繪出一幅色彩斑斕的秋色圖？ 芝麻開(kāi)門(mén)詩(shī)人從山上、江中、天空、水底等四個(gè)方面分別進(jìn)行描繪?？吹降氖巧缴骸叭f(wàn)山紅遍，層林盡染。”萬(wàn)，表示多。這里的群山，指湘江西岸岳麓 山以及附近的許多山峰。 “紅遍”二字，既寫(xiě)出色彩艷麗，境界開(kāi)闊，又與“寒秋”二字呼應(yīng)起來(lái)。 “層林盡染”四字，點(diǎn)明經(jīng)過(guò)多次霜打，所有的樹(shù)林都變（“染”）成紅色。這四字，對(duì)上句“萬(wàn)山紅遍”來(lái)說(shuō)，有強(qiáng)調(diào)、渲染的作用。其次，看到的是江景：“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！薄敖?，指湘

5、江。湘江即使到了深秋，水勢(shì)仍然很盛，用一個(gè)“漫”（滿(mǎn)）字來(lái)寫(xiě)它，可以說(shuō)是恰到好處。湘江水質(zhì)好，到了深 秋更加清凈?！氨掏浮倍秩鐚?shí)地描繪了湘江之水澄碧、清澈見(jiàn)底的特征。“碧”，與上文“遍” 為互文，都是副詞，含有“極”的意思。如果說(shuō)“漫江碧透”是靜景，那么“百舸爭(zhēng)流”便是動(dòng)景。百舸：船很多。爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛。一個(gè)“爭(zhēng)”字，把湘江上千帆競(jìng)發(fā)的壯觀場(chǎng)面寫(xiě)了出來(lái)。又次，抬頭，看到天空：“鷹擊長(zhǎng)空”；俯首，看到水底：“魚(yú)翔淺底”。長(zhǎng)空：