西師大版二年級數(shù)學下冊第四單元《認識圖形》精品教案教學設計優(yōu)秀公開課1

1、長方形和正方形的認識第1課時【教學內容】教科書第64頁例1,第65頁課堂活動第1,4題,第67頁練習十三第1,2,4題?！窘虒W目標】1.結合生活情境,通過觀察、 猜想、 操作等活動,初步認識長方形、正方形的特征。2.經歷探究長方形、正方形的特征的過程,積累發(fā)現(xiàn)、猜想、驗證數(shù)學活動經驗,培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學生學習興趣?！窘虒W重、難點】1.初步認識長方形、正方形的特征及探究過程。2.長方形和

2、正方形之間的關系及探究歸納出長方形、 正方形的特征。【教學具準備】教師準備:長方形紙片、正方形紙片、三角板、直尺、實物投影儀。學生準備:長方形紙片、正方形紙片、學具盒、實驗報告單等。【教學過程】一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣教師:孩子們,請看(課件出示):屏幕上喜羊羊用積木在沙灘上留2. 探究長方形的特征(1)大膽猜想。教師:孩子們,請拿出一張長方形的紙,摸一摸它的邊和角。來數(shù)一數(shù),它有幾條邊,幾個角? (板書:4條邊,4個角。)教師:請仔細觀

3、察這個長方形,通過你的觀察,大膽地猜一猜它的邊和角有什么特點呢?(教師把學生的一些猜想記錄到黑板上。)學情預計1:我猜它的上、下兩條邊是一樣長的,左、右兩條邊也是一樣長的。學情預計2:我猜它相對兩條邊相等、4個角相等。學情預計3:我猜它的上、下兩條邊,左、右兩條邊相等,4個角相等。學情預計4:我猜它的上、下兩條邊就是對邊相等,左、右對邊相等,4個角相等。學情預計5:我猜它的兩組對邊相等,4個角都是直角?！處?這么多猜想! 但是猜想不