高考語文微寫作分類訓練：實用類

1、微寫作：實用類 微寫作：實用類1．閱讀下面文字，按要求完成微寫作。一段時間以來，社會上對“躺平”現象熱議不斷。班級擬組織一次以“青春拒絕躺平”為題的演講活動。請你寫一段演講稿，為參加活動做好準備。要求：至少使用一組排比句，150 字左右。2．線上學習的許多經驗值得我們及時總結、不斷思考。請寫一篇發(fā)言稿，在班會上與同學們分享你的線上學習經驗。要求：條理清楚，語言得體。150 字左右。3．小區(qū)里不少人遛狗時不牽狗，以致有人被咬傷。請你寫一段

2、文字，倡議大家文明豢養(yǎng)寵物。要求：語言精練得體。理由充分，有號召力。150 字左右。4．假設你正在策劃一場以“與作家對話”為主題的名著閱讀研討會，你將邀請哪一位作家出席？請你寫一封信，向他（她）發(fā)出邀請。要求：邀請事由具體，結合作家作品特點，語言得體。150 字左右。5．上學放學時，家長接送學生的車輛往往造成學校門口嚴重擁堵。針對這種現象，請你以學生會的名義，給家長寫一封倡議書。要求：理由充分，語言得體。按要求作答，150 字左右6．學

3、校舉辦主題為“在閱讀經典中發(fā)現自己”的讀書論壇，請擬寫一份發(fā)言稿分享你的發(fā)現。要求認識明確，依據準確，分析合理。7．座右銘是人們用來激勵或警戒自己，作為行動指南的格言。如果讓你從下列《論語》選文中選擇一句作為座右銘，你會選哪句？請寫一段話說明理由。要求：正確理解所選句子的意思，理由充分，自圓其說。180 字左右。①知之為知之，不知為不知，是知也。②見賢思齊焉，見不賢而內自省也。③先行其言，而后從之。④士不可以不弘毅，任重而道遠。8．學校

4、即將舉行“十八歲成人儀式”，如果讓你參與策劃，你將確定什么主題，設計怎樣的核心環(huán)節(jié)呢？請具體解說。要求：簡要說明主題及核心環(huán)節(jié)的內容，重點陳述理由。150 字左右。閱讀興趣。要求：符合原著，有感染力。150~200 個字。17．魯迅先生曾經說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！濒斞赶壬镣醇o念的劉和珍

5、、白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻，又何嘗不是中國的脊梁呢？假如他們其中的一位要參與“中國的脊梁”評選活動，你會選誰？請為他（她）寫一段推薦詞。要求：至少運用兩種修辭手法，200 字左右。18．雨果說：“建筑是用石頭寫成的史書?！备璧抡f：“建筑是凝固的音樂。”假如你是導游，請向游客介紹一下你最喜歡的某個建筑，要求抓住其特征，注意運用恰當的說明順序，語言準確、簡明、生動，180 字左右。19． 《哈姆萊特》是莎士比亞的名作，請你為本文寫一

6、個導語。不超過 100 字。參考答案： 參考答案：1．示例：青春拒絕躺平 青春拒絕躺平老師們、同學們：如今，有些人長期佛系“躺平”；有些人標榜“與世無爭”；有些人因挫折而自暴自棄……可是，青春應該是活力的代名詞，應該是奮斗的代名詞，更應該是創(chuàng)造的代名詞。如果連最應堅強拼搏、奮勇創(chuàng)造的青年都選擇“躺平”，國家和民族的未來又應該去向何方？同學們，偶爾“躺平”并非不可，但奮勇奔跑，方不失青春本色。解析本題考查學生微寫作的能力。審題：本題是實用