湖南省高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)歷年試題(共21頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》 《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》1999 年湖南省高校青年教師崗前培訓(xùn)考試 年湖南省高校青年教師崗前培訓(xùn)考試《高校教師職業(yè)道德》 《高校教師職業(yè)道德》 《閉卷試題》 《閉卷試題》考試時(shí)量：40 分鐘 總分：50 分一、單選題 一、單選題（每一題的備選答案中，只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的答案的題號(hào)，填入括號(hào)內(nèi)，多選不給分。每

2、題 2 分，共 12 分）1，職業(yè)道德在（ B ）形成。A 原始社會(huì) B 奴隸社會(huì) C 資本主義社會(huì) D 社會(huì)主義社會(huì)2， （B）是社會(huì)主義道德的根本原則。A 人道主義 B 集體主義 C 愛國(guó)主義 D 民主、平等3，教師（A）是指教師對(duì)教育勞動(dòng)中客觀存在的道德關(guān)系以及處理這些關(guān)系的原則、規(guī)范的認(rèn)識(shí)。A 職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

3、 B 職業(yè)道德情感 C 職業(yè)道德意志 D 職業(yè)道德行為4，在道德內(nèi)化過程中， （D）處于核心和主導(dǎo)地位A 職業(yè)責(zé)任 B 道德情感 C 職業(yè)理想 D 道德信念5， （B）認(rèn)為，只要行為的效果是有益的，這種行為就是善的。A 價(jià)值論 B 動(dòng)機(jī)論 C 功利論 D 效果論6， （A）是教育學(xué)生

4、的前提，是熱愛學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。A 尊重學(xué)生 B 信任學(xué)生 C 關(guān)心了解學(xué)生二、判斷題 二、判斷題（每題 1 分。共 14 分）1，職業(yè)道德也叫行業(yè)道德（對(duì)）2，職業(yè)責(zé)任、職業(yè)義務(wù)是同一概念。 （對(duì)）3，職業(yè)良心區(qū)別于職業(yè)責(zé)任的明顯特征，在于它是一種“道德自律” 。 （對(duì)）4，教育勞動(dòng)實(shí)踐是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎(chǔ)。 （對(duì)）5，教師在道德行為上比其它職業(yè)有著更強(qiáng)烈的示范性。 （對(duì)）6，教師道德行為選擇的標(biāo)

5、準(zhǔn)具有主觀性。 （對(duì)）7，個(gè)體道德是社會(huì)道德的基礎(chǔ)，也是社會(huì)道德的反映。 （對(duì)）8， “人師”與“經(jīng)師”合一是師德的本質(zhì)要求。 （對(duì)）9，教師職業(yè)道德情感是一種高級(jí)的社會(huì)性情感。 （對(duì)）精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2003 年《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》試題 年《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》試題一、簡(jiǎn)答題 一、簡(jiǎn)答題（共計(jì) 3 小題，每小題 10 分，共計(jì) 30 分）1、公民基本道德規(guī)范有哪些？愛國(guó)守法、明禮

6、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。2、簡(jiǎn)述教師職業(yè)勞動(dòng)的特殊性。目的和任務(wù)的特殊性、對(duì)象的特殊性、手段和工具的特殊性、人際關(guān)系的特殊性、勞動(dòng)產(chǎn)品的特殊性。3、怎樣實(shí)踐教師職業(yè)態(tài)度的基本要求？二、分析題（ 二、分析題（30 分） 分）試析教師職業(yè)道德內(nèi)化的條件。三、論述題（ 三、論述題（30 分） 分）根據(jù)教師必須樹立開拓創(chuàng)新的觀念，談?wù)劇敖虝恕?。2004 年湖南省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn) 年湖南省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)高校教師職業(yè)道德

7、修養(yǎng)課程試題 高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)課程試題考試類別（開卷） 考試時(shí)量：120 分鐘一、選擇題 一、選擇題（共 10 題 每題 2 分 共 20 分）1、教師作為一種獨(dú)立的職業(yè)，是隨著（ ）的發(fā)展而出現(xiàn)社會(huì)分工逐步實(shí)現(xiàn)的。A 社會(huì)生活 B 社會(huì)文化C 科學(xué)技術(shù) D 社會(huì)生產(chǎn)力2、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，承擔(dān)著（ ） 、培養(yǎng)

8、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。A 教書 B 育人C 教書育人 D 科學(xué)研究3、教書與育人是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，教書是育人的（ ） ，而育人是教書的目的。A 手段 B 前提C 條件 D 標(biāo)志4、教師的工作是大量的，主要是教師（ ）A 技能

9、B 紀(jì)律C 良心 D 儀表5、 （ ）歷來就是一個(gè)教師內(nèi)心深處的一種高尚情感。A 朋友之情 B 師生之情C 愛生之情 D 友誼之情6、 （ ）是教師熱愛學(xué)生達(dá)到一定程度而升華的一種崇高境界。A 教育有方 B 誨人不倦C 積極引導(dǎo) D 理解學(xué)生7、