25．3用頻率估量概率教學(xué)設(shè)計(jì)

1、25．3 用頻率估量概率教學(xué)設(shè)計(jì)25．3 用頻率估量概率教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)問與技能學(xué)會依據(jù)問題的特點(diǎn),用統(tǒng)計(jì)來估量大事發(fā)生的概率,培育分析問題,解決問題的力量.2.過程與方法通過對問題的分析,理解用頻率來估量概率的方法,滲透轉(zhuǎn)化和估算的思想方法.3.情感態(tài)度與價值觀通過對實(shí)際問題的分析,培育使用數(shù)學(xué)的良好意識,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)通過對大事發(fā)生的頻率的分析來估量大事發(fā)生的概率.2.難點(diǎn)大量重復(fù)

2、試驗(yàn)得到頻率的穩(wěn)定值的分析.教具預(yù)備多媒體及題卡教學(xué)方法老師引導(dǎo)---同學(xué)自學(xué)---小組互動---當(dāng)堂檢測教學(xué)流程_______,假如某水果公司以 1 元/千克的成本進(jìn)了 XX0 千克柑橘,則這批柑橘中完好柑橘的質(zhì)量是________,若公司盼望這些柑橘能夠獲利 9000 元,那么售價應(yīng)定為_______元/千克比較合適.6.小組長檢查完成狀況,組織本組成員溝通,力爭人人弄懂.7.爭論:假如你是柑橘銷售商,在整個銷售過程中應(yīng)留意些什么?

3、8.同學(xué)發(fā)表見解, 相互評判.9.老師點(diǎn)評.流程三 總結(jié)反思 拓展升華提出問題:本節(jié)課你學(xué)到了什么?結(jié)合同學(xué)的答案進(jìn)行歸納(補(bǔ)充同學(xué)未說到的):一般地,當(dāng)試驗(yàn)的可能結(jié)果有許多且各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性相等時, 可以用 p（a）＝m/n 的方式得出概率.當(dāng)試驗(yàn)的全部可能結(jié)果不是有限個,或各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性不相等時,經(jīng)常是通過統(tǒng)計(jì)頻率來估量概率,即在同樣條件下,大量重復(fù)試驗(yàn)所得到的隨機(jī)大事發(fā)生的頻率的穩(wěn)定值來估量這個大事發(fā)生的概率.流