小學(xué)低年段牛津英語(yǔ)基于課標(biāo)單元整體設(shè)計(jì)下的課堂表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

1、1小學(xué)英語(yǔ)基于單元整體設(shè)計(jì)下的課堂表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 小學(xué)英語(yǔ)基于單元整體設(shè)計(jì)下的課堂表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)------2B Module2 Unit1Things I like doing 評(píng)價(jià)案例設(shè)計(jì) 【概述】小學(xué)低年段牛津英語(yǔ)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)并針對(duì)學(xué)生的學(xué)情作整體性設(shè)計(jì)思考，重視建立單元整體設(shè)計(jì)下課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為反應(yīng)，突出評(píng)價(jià)對(duì)今后學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)和改進(jìn)功能，并與校本化積點(diǎn)評(píng)價(jià)融合。本案例以

2、 2B Module2 Unit1 Things I like doing 單元的句法學(xué)習(xí)為例，闡述教師如何整體設(shè)定句法教學(xué)目標(biāo)，選用適切的課堂表現(xiàn)性任務(wù)，從“學(xué)習(xí)興趣” 、 “學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度開(kāi)展多維度評(píng)價(jià)。其中評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)?？茖W(xué)人文素養(yǎng)課程的“積點(diǎn)評(píng)價(jià)制”融合，使評(píng)價(jià)活動(dòng)符合校情?！景咐尸F(xiàn)】 【案例呈現(xiàn)】一、評(píng)價(jià)內(nèi)容 一、評(píng)價(jià)內(nèi)容按照上海市英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本單元核心句法為 Do you like(do-ing).

3、..？Yes./No. I like (do-ing)...根據(jù)課程評(píng)價(jià)要求，核心句法的要求是在相關(guān)情境中初步感知簡(jiǎn)單的句子，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀的活動(dòng)進(jìn)行句子簡(jiǎn)單閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)言輸入和輸出的實(shí)踐體驗(yàn)。本例為基于兩課時(shí)表現(xiàn)性任務(wù)下的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。（一）教學(xué)目標(biāo)（第一課時(shí)關(guān)于句法教學(xué)目標(biāo)） （一）教學(xué)目標(biāo)（第一課時(shí)關(guān)于句法教學(xué)目標(biāo)）1.知識(shí)與技能能初步感知現(xiàn)在分詞形式以及嘗試運(yùn)用 I like (do-ing)...的句型表達(dá)自己喜歡做的事情。2

4、.過(guò)程與方法在圖片、文本幫助下，能嘗試運(yùn)用核心詞匯以及句型 I like (do-ing)...表達(dá)自己的喜好。3.情感態(tài)度價(jià)值觀能通過(guò)故事感受到運(yùn)動(dòng)能給予他人幫助，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與幫助他人的快樂(lè)。（二）教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)關(guān)于句法的教學(xué)目標(biāo)） （二）教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)關(guān)于句法的教學(xué)目標(biāo)）1.知識(shí)與技能能熟練運(yùn)用 I like(do-ing)...句型表達(dá)自己喜歡做的事情。用核心句型 Do you like(do-ing)...? Yes./N

5、o. I like(do-ing)... 詢問(wèn)對(duì)方或者對(duì)于別人的詢問(wèn)出相應(yīng)回答。2.過(guò)程與方法通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)等形式幫助學(xué)生理解文本及運(yùn)用語(yǔ)言。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)談?wù)撓矏?ài)的運(yùn)動(dòng)拉近彼此距離，從而結(jié)交更多的朋友。評(píng)價(jià)方 評(píng)價(jià)方法3（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)方式 （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，教師利用“Let me help you!” “Ask and answer” 表現(xiàn)性活動(dòng)任務(wù)，通過(guò)課堂觀察和任務(wù)完成過(guò)程中的表現(xiàn)，教

6、師給予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)，做到等第和總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。得到“學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀章”或“學(xué)習(xí)習(xí)慣良好章”的學(xué)生可兌換積點(diǎn)。（三）學(xué)業(yè)成果的評(píng)價(jià)方式 （三）學(xué)業(yè)成果的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)成果時(shí)，教師可以通過(guò)口頭測(cè)試及測(cè)試分析，采用等第和評(píng)語(yǔ)結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，評(píng)語(yǔ)中“老師的話”是對(duì)學(xué)生本課時(shí)學(xué)習(xí)的總體評(píng)價(jià)，包含進(jìn)一步改進(jìn)建議。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）學(xué)習(xí)興趣評(píng)價(jià) （一）學(xué)習(xí)興趣評(píng)價(jià)1.學(xué)生自評(píng)表（ 學(xué)生自評(píng)表（Module2 Unit1 第