2023年教師編制考試教育理論基礎知識必考的200個重點知識匯總

1、2023年教師編制考試教育理論基礎知識必考的200個重點知識匯總（精編版）1、教育的定義：廣義的定義：教育包括社會教育、學校教育和家庭教育。狹義的定義：指學校教育，是教育者依據一定的社會要求，依據受教育者 的身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方 向發(fā)展變化的活動。更狹義的定義：是指德育。教育一詞最早見于《孟子》2、教育的功能：定義：是指教育者在教育教學活動中通過教育媒介對受教育者的個性發(fā)展 和社

2、會發(fā)展所產生的影響和作用。（1）按教育功能作用的對象，可分為個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能。（2）按教育功能作用的方向，可分為正向功能和負向功能。（3）按教育功能作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能。3、教育的起源；⑴神話起源說，代表人物：朱熹。（2）生物起源說，代表人物：法國的利托爾諾和英國的斐西能。⑶心理起源說，代表人物：美國的孟祿。①專制型②放任型③民主型師生關系的作用：①良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障。②良好的師生關

3、系是構建和諧校園的基礎。⑤從課程任務來看，可分為基礎性課程、拓展性課程和研究性課程。⑥從課程設計、開發(fā)和管理主體來看，可分為國家課程、地方課程和 校本課程。35、三維課程目標:①知識與技能②過程與方法③情感態(tài)度價值觀（三 者是一個整體）36、國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國 家管理和評價課程的基礎。37、教科書編寫應該遵循的基本原則與要求：①科學性與思想性統(tǒng)一②強調內容的基礎性和適用性③知識的內在邏輯和教學法要

4、求的統(tǒng)一④理論與實踐統(tǒng)一⑤教科書的編排形式要有利于學生的學習⑥注意與其他學科的縱向和橫向 聯(lián)系⑦傳授知識與培養(yǎng)能力相結合38、新課程結構的主要內容：①整體設置九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初 中階段設置分科與綜合相結合的課程。②高中以分科課程為主。③從小學到高中設置綜合實踐活動課程并作為必修課程。④農村中學課程要為當?shù)厣鐣洕l(fā)展服務。39、三級課程管理：國家課程、地方課程、學校課程。學校課程即校本課程，是學校在確保