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文檔簡介
1、課題: 課題: 作品展示 作品展示 版 本大連理工課標(biāo)版 大連理工課標(biāo)版 (2015)年級(jí) 年級(jí) 六年 六年學(xué)校 學(xué)校 教師 教師 姓名 姓名課 時(shí) 1 課時(shí) 課時(shí)一、 一、 教材簡析: 教材簡析:本課內(nèi)容為大連理工課標(biāo)版(2015)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第 3 課《作品展示》的內(nèi)容。本課的內(nèi)容是學(xué)生在完成作品規(guī)劃設(shè)計(jì)和多媒體素材收集處理的基礎(chǔ)上,制作一幅多媒體作品。讓學(xué)生體驗(yàn)作品制作與合成 這一過程。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、交流、
2、合作等信息素養(yǎng)。通過對(duì)教材的綜合分析和充分理解,在尊重教科書原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上,可將教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,制作出優(yōu)美的作品。二、 二、 學(xué)情分析: 學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,此階段的學(xué)生對(duì) WPS 演示文稿有著很深厚的學(xué)習(xí)興趣,通過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生己掌握了 WPS 演示軟件的基本操作。但在有限的時(shí)間內(nèi)制作完整的作品不是每名學(xué)生都能做到的。三、教學(xué)目標(biāo): 三、教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)與技能: 知識(shí)與技能:熟練使用 WPS
3、 文字和 WPS 演示制作個(gè)性作品。 利用即時(shí)通信工具將自己的作品分享給同學(xué)或老師,參與交流。2. 過程與方法: 過程與方法:了解根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要,規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作幻燈片作品的一般方法,實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖的能力。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀: 情感態(tài)度價(jià)值觀:讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作作品的成功感,培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí),創(chuàng)作意識(shí)和信息素養(yǎng)。三、 三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):熟練使用 WPS 文字和 WPS 演示制作個(gè)性作品。教學(xué)難點(diǎn):
4、利用即時(shí)通信工具將自己的作品分享給同學(xué)或老師,參與交流。四、 四、 現(xiàn)代信息技術(shù)資源: 現(xiàn)代信息技術(shù)資源: 作品展示課件五、 五、 教學(xué)過程:(用紅顏色作為教學(xué)亮點(diǎn)的畫線) 教學(xué)過程:(用紅顏色作為教學(xué)亮點(diǎn)的畫線)教學(xué)環(huán) 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)媒體(資 教學(xué)媒體(資源) 源)設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì): 板書設(shè)計(jì):作品展示計(jì)算機(jī) DIY教學(xué)反思: 教學(xué)反思:按照教學(xué)計(jì)劃,我想相對(duì)于具體的軟件操作,設(shè)計(jì)規(guī)劃更
5、為重要,讓學(xué)生產(chǎn)生制作需求,這才是至關(guān)重要的,基于以上的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了以下案例:首先,播放課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過讓學(xué)生分析此組成,同時(shí)學(xué)生也對(duì)接下來自己所要完成的作品形成簡單的輪廓,親歷多媒體作品單場景制作的全過程,在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)鞏固和學(xué)習(xí) WPS 演示文稿制作的方法,嘗試遵循“做中學(xué)”的教育理念,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,將需掌握的基本技術(shù)方法融入實(shí)際任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)過程中引發(fā)技術(shù)需求,再從需求出發(fā)
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