三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－6.設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)｜大連理工版

1、6《設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容《設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)》這一課是大連理工大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè) WPS 文字處理軟件學(xué)習(xí)的第六課內(nèi)容。2、教材分析（1）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來編輯文本文檔的基本操作方法，用WPS 辦公軟件進(jìn)行文字的簡(jiǎn)單編輯。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)文檔的基本操作與修飾的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入圖片，會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和綜

2、合的信息素養(yǎng)。（2）在教材中的地位和作用：三年級(jí)學(xué)生通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì) WPS 文字處理軟件有了一定認(rèn)識(shí)，并對(duì)文章中插入圖片有著濃厚的興趣，在此基礎(chǔ)上引入“設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)”更能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3、學(xué)情分析（1）學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)：對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來說，都有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，也學(xué)習(xí)過一些應(yīng)用軟件，對(duì)應(yīng)用軟件的使用、操作技能、技巧方法的掌握有一定的了解，對(duì)新知識(shí)的接受應(yīng)該不會(huì)感到太難。（2）學(xué)生

3、的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：由于個(gè)人的興趣愛好不同，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也有一定的差別。另外，由于學(xué)生的身心發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)層次、理解能力、動(dòng)手操作能力存在著不均衡性，對(duì)知識(shí)的理解程度也不同，在教學(xué)中要注重這種差異的存在，應(yīng)適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：掌握在文檔中插入圖片的方法，會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；能靈活整理圖文信息。（2）過程與方法:通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片的方法，會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（3）

4、情感態(tài)度與價(jià)值觀（核心素養(yǎng)）：在設(shè)計(jì)動(dòng)物圖冊(cè)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。5、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入圖片的方法。(2)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)插入圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 。6、教學(xué)方法（個(gè)性化的教學(xué)）嗎？在操作中遇到問題，你也可以參照桌面素材包文件夾里的微課學(xué)習(xí)視頻，采用自主學(xué)習(xí)的方式來完成任務(wù)二。3.巡視指導(dǎo)，給予點(diǎn)播。 操作，恰當(dāng)調(diào)整圖片的大小。3.匯報(bào)交流。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 和合作學(xué)習(xí)。鞏固新知綜合應(yīng)用任

5、務(wù)三：制作動(dòng)物圖冊(cè)1.談話：在巡視中老師看到同學(xué)們前兩個(gè)任務(wù)完成的非常好，已經(jīng)學(xué)會(huì)了插入圖片，并能調(diào)整圖片的大小，你們想不想親手制作自己喜歡的動(dòng)物圖冊(cè)呢？挑戰(zhàn)任務(wù)三。2.為了同學(xué)們更好的完成任務(wù)三，老師給同學(xué)們提供幾點(diǎn)制作提示，請(qǐng)同學(xué)們看一看。老師還為大家提供一些資料，你也可以在網(wǎng)上獲取你們感興趣的動(dòng)物資料，小組商量一下，選一選為你們喜歡的資料制作圖冊(cè)吧。那同學(xué)們趕快行動(dòng)吧，比一比誰(shuí)的作品最美觀，設(shè)計(jì)的有創(chuàng)意！3.看了同學(xué)們認(rèn)真設(shè)計(jì)的態(tài)

6、度，老師替你們高興，請(qǐng)各小隊(duì)同學(xué)推選一下你們小隊(duì)的作品。1.思考，回答。2.看制作提示，小組研究，制作圖冊(cè)3.各小組推選優(yōu)秀作品展示交流以學(xué)生為主體，通過給學(xué)生布置任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中解決 問題，感受完成任務(wù)的快樂，讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)，從中體驗(yàn)到學(xué)以致用的喜悅。 在展示交流中增強(qiáng)學(xué)生成就感，提高學(xué)生的審美情趣和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)讓學(xué)生 取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。課堂 總結(jié)1.誰(shuí)來說說本節(jié)課