四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－9.綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)｜大連理工版

1、第九課 第九課 綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì) 綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程（2）掌握插入圖示的方法（3）掌握編輯圖示形狀、文字的方法（4）能夠調(diào)整圖示的版式和格式2、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解圖表的性質(zhì)和特點(diǎn)以及應(yīng)用中的一般性的規(guī)律。3、情感和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎寄芰鸵庾R(shí)，能夠在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)前進(jìn)行整體的規(guī)劃和思考。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程，規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，圖示的插入和編輯。

2、教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)三、教學(xué)方法通過(guò)教師有效的組織、調(diào)控和引導(dǎo)，讓學(xué)生在小組為單位的學(xué)習(xí)活動(dòng)中熟悉項(xiàng)目結(jié)構(gòu)規(guī)劃，以及圖示的插入和編輯方法。四、教法建議綜合前面所學(xué)的知識(shí)去了解制作一個(gè)比較全面的演示文稿的思路和規(guī)劃師：制作一個(gè)演示文稿是一個(gè)綜合項(xiàng)目，要想設(shè)計(jì)制作出獨(dú)特的作品，就需要了解項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程（一）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程在第一部分內(nèi)容（項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程）教學(xué)中，教師先準(zhǔn)備一些供學(xué)生查閱的一些項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的樣例和資料，目的給學(xué)生引起記

3、憶形成對(duì)比。小組成員先決定具體做的任務(wù)，成員通過(guò)討論，查閱資料等方式來(lái)理解項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程。然后以小組為單位實(shí)踐應(yīng)用，小組內(nèi)的學(xué)生要搜集、整理制作演示文稿所需要的資料素材，形成項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，最后反饋總結(jié)。（二）規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu) 1、插入圖示學(xué)生自主操作，新建幻燈片，插入組織結(jié)構(gòu)圖教師要為學(xué)生講清楚，組織結(jié)構(gòu)圖是一種常見(jiàn)的表示層級(jí)關(guān)系的圖示以及它的用途有哪些2、編輯圖示的形狀、文本（1）教師講解在什么情況下插入同事、下屬和助手（2）在圖示中編

4、輯文字和之前學(xué)到的在自選圖形中編輯文字類似，學(xué)生可以利用遷移，自己進(jìn)行操作3、調(diào)整圖示的版本和格式圖示完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生，圖示的版式和格式并不單一，根據(jù)自己的喜好去調(diào)整圖示的版式和格式（三）綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)主題制作演示文稿，運(yùn)用文本框、圖片、自選圖形、設(shè)計(jì)模板等元素讓作品獨(dú)具特色吧！由于這節(jié)課的內(nèi)容比較多，包含的知識(shí)面比較廣。建議教師可以先制作一個(gè)范例，讓學(xué)生結(jié)合看范例分析這個(gè)演示文稿由幾個(gè)部分組成，然后邊看范例邊操作