四年級下冊信息技術(shù)教案－8.共享節(jié)日盛宴｜大連理工版

1、共享節(jié)日盛宴教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解幻燈片視圖的應(yīng)用；2、掌握刪除幻燈片的方法；3、掌握移動幻燈片的方法； 4、掌握復(fù)制幻燈片的方法；教學(xué)重點難點 教學(xué)重點難點 掌握移動幻燈片的方法、復(fù)制幻燈片的方法；導(dǎo)入 導(dǎo)入同學(xué)們，大家都是怎樣過傳統(tǒng)節(jié)日的呢？有哪些令你難忘的經(jīng)歷呢?讓我們一起去品嘗節(jié)日的盛宴，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的不同氛圍吧。同學(xué)們快看，我們的傳統(tǒng)節(jié)日盛宴多么豐富啊，大家快來一起“品嘗”吧教學(xué)過程 教學(xué)過程師：我國的傳統(tǒng)節(jié)日主要有

2、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié),將這一組節(jié)日圖片插入到幻燈片中吧。生：學(xué)生看演示，操作。師：巡視，指導(dǎo)。師：播放課件，中國的傳統(tǒng)節(jié)日幻燈片中還混入了圣誕節(jié)幻燈片,怎樣才能把這張幻燈片刪除呢?第一步 切換至幻燈片瀏覽視圖第二步 刪除幻燈片生：看演示，操作。師：巡視,指導(dǎo)。師：接下來,我們就可以重新排列中國傳統(tǒng)節(jié)日幻燈片的順序了,看第 10 張幻燈片元宵節(jié)的位置是不是錯了呢?該怎么辦呢?生：回答。師：演示?？?元宵節(jié)幻燈片已經(jīng)

3、被移動到春節(jié)幻燈片的后面了。生：看演示，操作。師：巡視，指導(dǎo)。師：我們的“傳統(tǒng)節(jié)日盛宴”快要完成了,可是還缺少一個結(jié)尾。為了首尾呼應(yīng),我們把第一張幻燈片復(fù)制一下,再把內(nèi)容稍加修改就可以了。生：看演示，操作。師：巡視，指導(dǎo)。師：紙質(zhì)賀卡固然漂亮，但在追求低碳、環(huán)保的今天,電子賀卡逐漸成為人們傳達祝福的首選。任意選擇一個或多個傳統(tǒng)節(jié)日，用演示文稿制作一張漂亮 的傳統(tǒng)節(jié)日卡，形式內(nèi)容自擬,寫上一些祝福的話，配上精美的圖片，開始行動 吧。生：做

4、作品。師：巡視，指導(dǎo)。生：展示作品。師：點評學(xué)生作品。師：總結(jié)。教學(xué)反思一、激發(fā)興趣。在學(xué)習(xí)新知識之前，要盡可能把知識點介紹給學(xué)生，強調(diào) 知識點的應(yīng)用價值，做好新課導(dǎo)入工作，可采用生動形象的內(nèi)容吸引學(xué)生學(xué)習(xí) 的注意力，或讓學(xué)生動手玩?zhèn)€小游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來。二、疑問式講解。在新課講解過程中，不停地提出問題，不停地解決問題，以“提出問題-解決問題”的模式進行授課，逐步引導(dǎo)學(xué)生去探究，學(xué)生在帶著疑問的情

5、況下不斷地解決問題，可以始終調(diào)動著他們的學(xué)習(xí)積極性。三、任務(wù)式練習(xí)。通過任務(wù)式練習(xí)，使他們能夠鞏固知識，掌握技能，形成能力。練習(xí)前把任務(wù)分配下去，要求他們在指定時間內(nèi)完成一些簡單的任務(wù)，學(xué)生帶著任務(wù)進行練習(xí)就有目的性。練習(xí)任務(wù)要豐富多采，重點在舊知識 的復(fù)習(xí)、新知識的應(yīng)用。練習(xí)可以采用游戲練習(xí)、創(chuàng)新練習(xí)、自主練習(xí)等形式。四、成果展示。成果展示是計算機課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅是對本課新知識掌握程度的測試，也可以得到及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)生都喜歡與同學(xué)進行比較，當(dāng)他們較好地完成任務(wù)時都會有種成功的喜悅。此時，教師只要善加引導(dǎo)，就會起到事半功倍的效果。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并能夠及時進行表揚。在學(xué)生完成分配的任務(wù)后，教師要發(fā)現(xiàn)完成任務(wù)好的學(xué)生并加以 表揚，作品予以展示。這樣對于那些接受能力強的學(xué)生來說，他們就不會因為學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單而顯得上課不耐煩，反而會認(rèn)真聽教師上課，并出色完成作業(yè)，甚至當(dāng)教師的小幫手。通過作品展示，對學(xué)生予以肯定，可以提高同學(xué)們的學(xué) 習(xí)積極性，讓他