《新實用漢語課本》1-3冊語法項目分析及教學策略探究.pdf

1、《新實用漢語課本》是一套使用范圍較廣的對外漢語教材。本文通過對《新實用漢語課本》1-3冊的分析和討論，探究《新實用漢語課本》中語法項目的編排，結合對外漢語教材編寫原則中語法編寫要求，觀察其中具體的語法項目，并針對具體的語法項目討論相應具體語法項目的教學策略。筆者也可以通過對這一套典型教材的深刻了解，體會對外漢語語法教學的難點、重點以及編排體系。做到教學時，心中有一個完整的教學語法體系。教師通過深化了解這套教材的語法體系，也可以與其他教材

2、和《漢語等級標準與語法大綱》中的語法部分進行比較，透徹了解教學難點和重點。
　　另外一方面，學習者與教材的關系也是緊密聯系的，教材分析也可以讓教師站在學習者的角度理解重點、難點，找到合適的學習方法。并在學習的過程中不斷實踐。初級階段的漢語學習必須要結合學習者合適的方法、態(tài)度，教學者對學習者合理的引導也是不可或缺的，在這個過程中，教材連接教學者和學習者，具有重要意義。教材分析是教學過程中的必要環(huán)節(jié)，分析典型的規(guī)范的教材，對教學有輔助