城市小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、課外補(bǔ)習(xí),國外稱之為“影子教育”,是一種普遍存在的教育現(xiàn)象。它是指學(xué)生在接受正規(guī)學(xué)校教育之外,私自參加的以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?yōu)橹饕繕?biāo)而對其文化課或藝術(shù)方面進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的活動。課外補(bǔ)習(xí)以多種形式存在,最常見的兩種是參加課外補(bǔ)習(xí)班和聘請家庭教師。課外補(bǔ)習(xí)教育相當(dāng)于正規(guī)學(xué)校教育的“影子”,具有一定的隱蔽性,所以當(dāng)前我國小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象雖然盛行,但長期以來并未引起教育研究者足夠的重視。
　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步,人們傾向于追求更

2、高質(zhì)量的教育。城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育的實(shí)現(xiàn)以及越來越規(guī)范化的學(xué)校教育收費(fèi),使得課外補(bǔ)習(xí)等“選擇性教育支出”成為家庭教育消費(fèi)支出的重要內(nèi)容。當(dāng)前我國小學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)的熱潮愈演愈烈,并達(dá)到了空前繁盛的時期。課外補(bǔ)習(xí)的盛行趨勢表明了其存在具有一定的合理性和必然性。由于在短期內(nèi)我國優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺的情況無法改變,課外補(bǔ)習(xí)在一定時期內(nèi)還將長期存在。有效的課外補(bǔ)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,增加其競爭優(yōu)勢;同時也會加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),沖擊主流學(xué)校教育,其

3、本身也存在一定的不足。因此,政府一味地采取禁止或放任補(bǔ)習(xí)市場的做法都是不科學(xué)的。我們應(yīng)該致力于如何改革教育制度,提高學(xué)校教育質(zhì)量,促進(jìn)補(bǔ)習(xí)教育與學(xué)校教育的和諧發(fā)展,以及如何科學(xué)規(guī)范補(bǔ)習(xí)市場,引導(dǎo)其健康發(fā)展。關(guān)于當(dāng)前城市小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,可以幫助家長客觀對待補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象,做出理性的消費(fèi)行為;對素質(zhì)教育的實(shí)施也具有深遠(yuǎn)的影響,同時還為政府合理引導(dǎo)規(guī)范補(bǔ)習(xí)市場提供理論依據(jù)。
　　本研究主要采用文獻(xiàn)法和調(diào)查問卷法的研究方法。在完

4、整深入地了解國內(nèi)外課外補(bǔ)習(xí)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,通過實(shí)證調(diào)查分析了當(dāng)前我國城市小學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)狀,主要包括課外補(bǔ)習(xí)的規(guī)模與形式、科目與強(qiáng)度、支出與動機(jī)、效果與評價等方面。然后就目前我國小學(xué)生熱衷于接受補(bǔ)習(xí)教育背后蘊(yùn)含的深層原因進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)課外補(bǔ)習(xí)熱潮是由傳統(tǒng)文化觀念、現(xiàn)行教育制度、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及家長的教育觀念綜合作用的產(chǎn)物。最后提出規(guī)范課外補(bǔ)習(xí)發(fā)展的可行性的對策建議,如提高主流學(xué)校教育質(zhì)量,改革升學(xué)考試制度和教育評價體系,科學(xué)規(guī)