2011版義務(wù)教育歷史課程標準研究——基于與2001版歷史課標的比較.pdf

1、時代在不斷地發(fā)展，歷史課標也在不斷進步，隨著時代變化而不斷地完善。2011年版的歷史課標是在2001年版的歷史課標的基礎(chǔ)上修訂而成的，如今，已經(jīng)開始頒布實行。從2001年版歷史課標到2011年版歷史課標的發(fā)展，將會使歷史課程在改革中邁向更高的一個新臺階。社會迅速發(fā)展，中學(xué)歷史教科書又有不同的版本（全國共有八個版本），研究剛實行不久的歷史課程標準，對于歷史教學(xué)實踐和歷史教學(xué)評價有著十分重要的現(xiàn)實意義。那么，2011年版的歷史課標與2001

2、年版的歷史課標之間存在著怎樣的聯(lián)系呢？2011版的課標有著什么樣的新特點呢？歷史教師應(yīng)怎樣去應(yīng)對這些新的要求呢？這些都是需要我們?nèi)フJ真思考的問題。
　　本文主要運用了比較研究法和文獻分析法，以中國近、現(xiàn)代史這兩個學(xué)習(xí)板塊為例，通過對比2011年版歷史課標與2001年版歷史課標的差異來研究新課標的一些新特點。本文從課程基本理念、課程目標、課程內(nèi)容、實施建議等四個方面對2011年版的義務(wù)教育歷史課程標準與2001年版的課標進行了比較研

3、究，進而從總體上把握新課標的變化，領(lǐng)會新課標理念，正確地運用到歷史教學(xué)當中去。
　　全文分為四個部分:第一部分主要介紹歷史課標的作用:闡述課程標準的性質(zhì)，指出課程標準的作用。第二部分著重從內(nèi)容標準中的中國近現(xiàn)代史部分來分析2011年版和2001年版義務(wù)教育歷史課程標準的不同之處:交代義務(wù)教育歷史課程標準（實驗稿）的修訂情況，然后從新舊課標的基本理念、課程目標、課程內(nèi)容、實施建議等方面進行對比分析。第三部分是關(guān)于2011年義務(wù)教育歷