地理直觀教學(xué)科學(xué)體系的構(gòu)建.pdf

1、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類大腦每天接收的信息量都以倍數(shù)增長。面對龐大的信息量，需要及時(shí)吸收并整合出對我們有益的信息，但是由于很多信息都是未知的、抽象的、概念的，人們并不能完全內(nèi)化來自外界的信息。隨著時(shí)間的推移，這些有益信息將會(huì)逐漸流失。研究發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程中產(chǎn)生的大量信息是我們生活中主要的信息源，學(xué)生們能否有效地消化和掌握這些知識(shí)是教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在。為了更好掌握知識(shí)和提高技能，人們需要在認(rèn)識(shí)的初級階段-感性認(rèn)知階段，運(yùn)用最適合

2、的教學(xué)方法。直觀教學(xué)是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的基本教學(xué)模式之一，這種教學(xué)模式能有效的提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生對事物的感性認(rèn)識(shí)，大大提高學(xué)生智力、觀察力、想象力和抽象思維能力。因此，直觀教學(xué)手段應(yīng)用的好壞直接影響教學(xué)效果的成敗。那么，一套系統(tǒng)的科學(xué)的直觀教學(xué)體系是直觀教學(xué)應(yīng)用過程中至關(guān)重要的技術(shù)支撐。本文通過理論研究法，個(gè)案分析法，概括了直觀教學(xué)的發(fā)展歷程、基本特點(diǎn)，提出了本文研究的理論基礎(chǔ)。構(gòu)建了以馬克思主義哲學(xué)思想為指導(dǎo)思想，以教育學(xué)思想和

3、心理學(xué)思想為核心思想，以地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的探究學(xué)習(xí)思想為支撐思想的地理直觀教學(xué)思想體系；以馬克思主義認(rèn)識(shí)論為導(dǎo)向，以教育學(xué)理論、心理學(xué)理論為中心，以地理學(xué)理論為依托的地理直觀教學(xué)理論體系；以語言、實(shí)物、圖片、模型、影視、軟件為載體的地理直觀教學(xué)方法體系，并以此為依據(jù)構(gòu)建了地理直觀教學(xué)應(yīng)用模型。本文列舉了以直觀教學(xué)為主的地理教學(xué)方法，對各種方法的具體特點(diǎn)加以分析，研究其對地理教學(xué)的作用機(jī)制。最后得出結(jié)論，直觀教學(xué)是增強(qiáng)地理學(xué)科感性認(rèn)識(shí)的重要