英語報刊在中職英語閱讀教學中的應用研究.pdf

1、閱讀是英語教學必不可少的一個組成部分,提高學生的閱讀能力是英語教學的重要目標之一。中等職業(yè)學校學生(中職生)是一個特殊的學習群體,筆者在多年的英語教學實踐中發(fā)現(xiàn),目前中職生英語閱讀能力低下是英語閱讀教學中一個極為突出和有待解決的問題。本文基于克拉申二語習得理論和圖式理論,針對中職生英語閱讀現(xiàn)狀和中職生英語學習特征,嘗試將英語報刊應用于中職英語閱讀教學的課堂中,探討其對中職生英語閱讀興趣和閱讀能力的影響。
　　本研究以《21世紀學生

2、英文報》初三版為閱讀教學實驗的輔助材料,實驗對象為蘇州某職業(yè)中學12級計算機網(wǎng)絡專業(yè)兩個平行班級的68名學生,將其中一個班級作為實驗班,另一個班級作為對照班。對照班和實驗班的教學時數(shù)和教學進度相等。在為期一個學期即四個月的實驗過程中,筆者在實驗班將英語報刊閱讀和傳統(tǒng)的課堂教學加以結(jié)合,而對照班仍然以傳統(tǒng)的課本及同步練習冊為主要閱讀材料。本實驗的研究方法主要是調(diào)查問卷法,訪談法和測試法。在實驗中,筆者對兩個班級都進行了英語閱讀能力前測和后

3、測,并對收集的數(shù)據(jù)進行了對比分析;在實驗前后對所有的參與者進行了調(diào)查問卷。此外,在實驗中期,筆者與實驗班的數(shù)名同學進行了面對面的交流,目的是為了了解他們對英語報刊輔助閱讀教學的看法。
　　實驗結(jié)果表明,英語報刊應用于中職英語閱讀教學是有成效的:激發(fā)了中職生英語閱讀的興趣;改善了中職生的閱讀習慣,訓練了中職生的閱讀策略,并最終促進了中職生英語閱讀能力的提高。
　　本研究對英語報刊在中等職業(yè)學校英語閱讀課堂中的應用及其對中職生英