版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類編中.位代碼：10065研究生學(xué)位論文論文題目：基于HPS的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究學(xué)生妁：名：劉明屮請學(xué)位級別：欣L屮請專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論研究方向：化學(xué)教學(xué)論指導(dǎo)教師姓名：靳瑩專業(yè)技術(shù)職稱：教授提交論文H期：2012年3月TheResearchonChemistryInstructionalDesignbasedon“HPS“ConceptsAbstractHPS(HistyPhilosophySociologyofSci
2、ence)isanewkindofscientificeducationcourseofteachingmodeadvocatedbyscienceeducationspecialistswhoareguidedbythethoughtofconstructivism.HPSHPSteachingmoderequirestheincpationofsomecontentsfromHistyPhilosophySociologyofsci
3、enceintothescienceeducationofmiddleschoolthechemistryeducationinmiddleschoolisanimptantpartofscienceeducation.IntegratedtheHPScontentsintothemiddleschoolchemistrycurriculumitcanenhancetheperationofscientificconceptspromo
4、testudentsunderstingofthenatureofscienceitisconducivetothecultivationofstudentsscientificliteracy.Thesurveyfoundthatmiddleschoolchemistryteachersareshtofusingunderstingchemicalhistyatthisstage.Atthesametimeteacherscantpr
5、operlyutilizetheknowledgeofchemicalhistyusethechemicalhistyonchemistryteachingdesign.InthisstudyaccdingtothecurrentactualityIanalyzedsomecaseofmiddleschoolchemistryinstructionaldesignstoputfwardthatinchemistryinstruction
6、aldesignswecansetthechemicalhistytoshowchemicalcourseofdevelopment.Aroundchemicalhistywecancarryoutinquirylearningexplationtests.Withthehelpoflearningofprinciplesofchemistryweshouldanalysethesenceaboutscienceparadigmatic
7、revolutionconstructingupdatingscientificmodelsfstudents.OFcoursewecanintroducecheniistslifetimetheircontributiononciiemistrythinkaboutgoodevilofhumanityindertotrainstudentshumanespirit.Tothisendweshouldfullyunearthusethe
8、knowledgeofchemicalhistyinourteachingmaterial.Andwehopetochangetheinstructionalactivitesthatteacherstooknocountofchemistryhistytreatedchemistryhistyasthingsoflittlevalueinterest.Ihopethatteacherscanbringchemistryhistyint
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 74015.基于hps的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究與實踐
- 22773.高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計研究——基于發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的hps教學(xué)模式
- 體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的科學(xué)教學(xué)——基于HPS的視角.pdf
- Webquest與HPS整合教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)史教學(xué)中應(yīng)用的個案研究.pdf
- 21473.基于hps教育的高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 基于網(wǎng)絡(luò)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計模式研究.pdf
- 基于“模型”方法的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于生活情境的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
- 基于數(shù)學(xué)方法的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于提高課堂教學(xué)效益的化學(xué)教學(xué)設(shè)計的研究.pdf
- 基于化學(xué)基本觀念的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- HPS教育融入高中物理教學(xué)的探索.pdf
- 17325.hps教學(xué)模式對學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀影響的實證研究——以初中化學(xué)教學(xué)為例
- 42942.hps融入初中科學(xué)教學(xué)的實踐研究
- 基于基本觀念構(gòu)建的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于科學(xué)素養(yǎng)教育的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于物理學(xué)觀念的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于動機激勵的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于游戲化學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互設(shè)計研究.pdf
- PRRSV與HPS共感染作用及HPS毒力基因.pdf
評論
0/150
提交評論