已閱讀1頁,還剩60頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是高中化學(xué)新課程的總目標(biāo),“過程與方法”是構(gòu)成科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)體系的一個重要方面?!澳P汀狈椒ㄗ鳛橐活愔匾目茖W(xué)方法,在實際教學(xué)中并未受到足夠的重視。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生普遍缺乏建模的意識,而一線教師由于對“模型”的認(rèn)識上存在一定的不足,往往只注重“模型”的直觀化與形象化,忽視了對“模型”的方法論意義的理解。
本研究以“模型”方法為出發(fā)點,審視化學(xué)教學(xué)設(shè)計背后的方法論基礎(chǔ),通過典型案例對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行剖析指出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于數(shù)學(xué)方法的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中模型方法的研究.pdf
- 基于HPS的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 27126.基于arcs動機(jī)模型的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計模式研究.pdf
- 基于樣式的教學(xué)設(shè)計方法研究.pdf
- 基于生活情境的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
- 基于提高課堂教學(xué)效益的化學(xué)教學(xué)設(shè)計的研究.pdf
- 基于化學(xué)基本觀念的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 以課堂教學(xué)設(shè)計為載體的化學(xué)觀察方法教學(xué)的研究.pdf
- 誘思探究教學(xué)方法下的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于基本觀念構(gòu)建的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于科學(xué)素養(yǎng)教育的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于化學(xué)探針與斑馬魚模型的中藥活性成分篩選方法研究.pdf
- 基于物理學(xué)觀念的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于動機(jī)激勵的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于IP核的SoC宏模型設(shè)計方法研究.pdf
- 基于UML的模型執(zhí)行方法研究.pdf
- 基于模型設(shè)計方法的雙目避障技術(shù)研究.pdf
- 基于廣義約束協(xié)調(diào)模型的產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計方法研究.pdf
評論
0/150
提交評論