高中數(shù)學“學案教學”的現(xiàn)狀、問題及對策研究.pdf

1、隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們對教育提出了更高的要求，其中學生的自主學習能力被視為學生后續(xù)工作和學習的重要基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力勢在必行。而越來越多的研究表明，對于數(shù)學學科而言，學案教學模式將有效提高學生的學習能力。
　　通過調(diào)查具體學校的學案教學的實際情況，研究高中數(shù)學學案教學的經(jīng)驗和問題，并提出相應(yīng)的優(yōu)化對策。研究的重點放在總結(jié)該校在實施學案教學的過程中的經(jīng)驗，并針對研究過程中發(fā)現(xiàn)的一些需要改進的方面提出相應(yīng)的對

2、策。
　　主要采取了理論與實踐相結(jié)合的方法，通過查閱文獻資料、調(diào)查和訪談，實踐分析，研究得出高中數(shù)學教學中探求學案教學模式的分析框架，具體研究了實施學案教學教學現(xiàn)狀及學案教學在數(shù)學教學中實踐的意義。從文獻分析的結(jié)果以及對個案學校訪談的結(jié)論分析入手，對學案教學模式的編制和實施原則、主要操作程序等進行了較為細致的分析，得出運用學案教學模式的可操作性的結(jié)論。具體研究了學案教學模式在該校實施過程中編制、階段和實施各階段分別存在的問題，并以

3、前文提及的分析框架為依據(jù)，提出相應(yīng)的優(yōu)化對策。
　　研究意義主要在于擴充高中數(shù)學學案教學的理論研究，并為正在實施或即將實施學案教學的學校和教師提供一定的理論參考。選擇衢州市菁才中學為個案學校，采用文本分析和教師訪談進行調(diào)查研究，主要得出以下幾個方面的結(jié)論:
　　1.編制學案時要明確學習目標、凸顯思維參與、重視方法指導、精選課堂習題。
　　2.在學案教學的準備階段，學校制定完善的規(guī)章制度，重視對教師的培訓，教師要加強對學