中學服務型行政管理模式研究——以麗水市A中學為例.pdf

1、近年來，中學新課程改革正在全國范圍內(nèi)如火如荼地進行，它將徹底改變我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。新課改改革的不單是教材，還有學生的學習方法、課程標準與傳統(tǒng)的評價方式，更重要的是帶來了新的教育理念，如關(guān)注學生的全面、個性化發(fā)展等。同時，新課改也打破了傳統(tǒng)學校教育的靜態(tài)性和封閉性，一方面它喚醒了教師的主體意識，促使他們開始追求價值和理想;另一方面新課改的實施更離不開教師的創(chuàng)造性工作，如果對教師的管理限制過多、過硬、過嚴，極有可能挫傷他們的主觀能動性?？梢?/p>

2、，新課改無論是對學生還是對教師都將產(chǎn)生很大的影響，傳統(tǒng)的學校內(nèi)部行政管理工作正面臨著新問題和新挑戰(zhàn)。
　　與此同時，我國正在轉(zhuǎn)變政府職能，著力建設服務型政府，這對學校存在的行政化、官本位現(xiàn)象產(chǎn)生了強烈的沖擊。一方面它將重新定位政府與學校的關(guān)系，服務型政府是有限政府，按照政事分開、政企分開的要求，政府必將在事業(yè)單位中縮手，在總體發(fā)展規(guī)劃的框架下給予學校更多的管理權(quán)，這為中學內(nèi)部行政管理模式的變革提供了空間。另一方面服務型政府建設也將

3、對中學內(nèi)部行政管理改革產(chǎn)生影響，從組織體制上看，中學歸屬教育局管理，教育局則是政府的組成部門，服務型政府作為我國政府改革的目標，其理念勢必通過教育局傳遞到中學學校，進而影響中學的內(nèi)部行政管理模式。
　　本文嘗試構(gòu)建中學服務型行政管理模式，使中學內(nèi)部行政管理工作更加適應中學新課改的要求。本文運用文獻研究、訪談和實證分析等科學研究方法，以服務型政府理論為依據(jù)，探討了在建設服務型政府和新課改背景下，把建設服務型政府的相關(guān)理論、理念引入到