河南省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育問(wèn)題研究——以基本公共服務(wù)均等化為視角.pdf

1、河南省作為中原崛起戰(zhàn)略的主要省份之一，一方面，伴隨著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的蓬勃開(kāi)展，吸引了大量農(nóng)民工投入城市建設(shè);另一方面，作為勞動(dòng)力輸出大省，農(nóng)民工出省務(wù)工人員數(shù)量甚巨。而隨之而來(lái)的則是沉重的農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題。
　　 近些年來(lái)，河南省也出臺(tái)了一系列的相關(guān)政策來(lái)逐步推進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女的義務(wù)教育問(wèn)題的有效解決，以進(jìn)一步推動(dòng)基本公共服務(wù)的均等化。這些措施在一定程度上緩解了河南省農(nóng)民工隨遷子女受義務(wù)教育過(guò)程中遇到的入學(xué)難、上學(xué)貴、質(zhì)量

2、不高等問(wèn)題。但是，依然有些問(wèn)題不容忽視:譬如農(nóng)民工子女入讀公立學(xué)校仍遭遇門檻限制，所獲得的教育機(jī)會(huì)、教育資源、教育質(zhì)量等都存在嚴(yán)重的不均衡等等。因此，我們不僅應(yīng)該正視進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女受義務(wù)教育中存在的問(wèn)題，更應(yīng)該積極研究，探究相應(yīng)的對(duì)策，為更好地促進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育問(wèn)題的解決提供政策建議，推動(dòng)我省、乃至全國(guó)基本公共服務(wù)的均等化。
　　 本文主要分為五個(gè)部分:
　　 第一章，引言。本章主要介紹了論文的整體研究背景與意

3、義、國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述、相關(guān)概念的界定與辨析、基本公共服務(wù)均等化衡量標(biāo)準(zhǔn)探究、研究工具、研究思路、研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足等內(nèi)容。
　　 第二章，河南省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育問(wèn)題研究。本章著重從入學(xué)機(jī)會(huì)和資源享有兩方面分析了河南省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育服務(wù)均等化問(wèn)題的現(xiàn)狀。
　　 第三章，河南省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育服務(wù)不均等現(xiàn)狀的致因分析。本章著重探究了河南農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育不均等現(xiàn)狀的四個(gè)致因:戶籍制度與流動(dòng)人口管理制度局限

4、、公共財(cái)政體制改革滯后、教育機(jī)構(gòu)管理與服務(wù)不到位、相關(guān)政策設(shè)計(jì)不完善，并進(jìn)行了逐一分析。
　　 第四章，有效促進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育均等化的經(jīng)驗(yàn)借鑒。本章著重選取了廣東省中山市“流動(dòng)人口積分制”和上海市浦東新區(qū)“政府購(gòu)買學(xué)位”政策兩個(gè)實(shí)例進(jìn)行研究分析，力圖從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探究可行的應(yīng)對(duì)之策。
　　 第五章，實(shí)現(xiàn)河南省農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育均等化的對(duì)策探究。本章著重從改革并創(chuàng)新戶籍制度、引進(jìn)電子隨行卡機(jī)制，實(shí)施切實(shí)有效