中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自陳量表的編制.pdf

1、目的:初步編制中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表，進(jìn)行項(xiàng)目的篩選，并對(duì)量表信、效度進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)，為中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)和教學(xué)改革提供測(cè)評(píng)工具，同時(shí)初步探討中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論結(jié)構(gòu)。
　　 方法:采用理論探討與實(shí)踐分析相結(jié)合的方法構(gòu)建量表。在查閱文獻(xiàn)吸取前人研究成果，訪談和開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)初步結(jié)構(gòu)模型并確定量表內(nèi)容。通過兩次預(yù)測(cè)的項(xiàng)目篩選和測(cè)試，進(jìn)一步確定量表結(jié)構(gòu)，形成正式量表。采取分層整群取樣法在湖南長(zhǎng)沙、常德、邵陽(yáng)三個(gè)

2、地區(qū)抽取17所中學(xué)1326例有效樣本進(jìn)行項(xiàng)目分析。另抽取重測(cè)信度有效樣本和校標(biāo)有效樣本177、68例。
　　 結(jié)果:
　　 1.中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表由18個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成，分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)2個(gè)分量表，都分為追求成功和避免失敗兩個(gè)維度。量表自主性良好。
　　 2.項(xiàng)目分析結(jié)果:各項(xiàng)目的CR值為9.75-21.24，各項(xiàng)目的題總相關(guān)為0.37-0.68之間，各項(xiàng)目的共同度為0.40-0.61之間，項(xiàng)目刪除后的α值均不大

3、于總量表的α值，各項(xiàng)目的因素負(fù)荷量為0.50-0.74。
　　 3.信度分析結(jié)果:總量表的α系數(shù)和分半信度系數(shù)分別為0.89和0.75，重測(cè)信度為0.93。
　　 4.效度分析結(jié)果:驗(yàn)證性因素分析各項(xiàng)目的因素負(fù)荷均在0.33-0.78之間，RMSEA＜0.08，NFI、CFI、TLI均在0.90以上，與校標(biāo)問卷MAAT相關(guān)為0.64。
　　 結(jié)論:
　　 1.量表的心理學(xué)測(cè)量指標(biāo)良好，可以對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)