初中生下行比較與考試焦慮的關(guān)系研究.pdf

1、考試焦慮的研究由來已久，迄今為止已取得了豐碩的研究成果，其對學(xué)生所產(chǎn)生的負(fù)面影響也得到了許多研究的證實(shí)。社會比較是近年來社會心理學(xué)領(lǐng)域的一個熱門課題，而下行比較作為社會比較的一種類型也廣受關(guān)注，它對個體的心理健康和情緒健康都會產(chǎn)生重要影響?？荚嚱箲]作為一種狀態(tài)焦慮也必然會受到下行比較的影響。因此，從下行比較這樣一個新的角度入手來探討考試焦慮，可以為緩解或預(yù)防考試焦慮提供新的思路。
　　本研究采用下行比較量表、考試焦慮量表、學(xué)業(yè)自我

2、效能感量表和應(yīng)對方式量表對湖南省岳陽、長沙、湘潭三地四所學(xué)校的901名初中生進(jìn)行問卷調(diào)查，主要目的是為了探討以下幾個方面的問題:(1)初中生下行比較和考試焦慮的特點(diǎn);(2)初中生下行比較與學(xué)業(yè)自我效能感、應(yīng)對方式的關(guān)系;(3)初中生考試焦慮與學(xué)業(yè)自我效能感、應(yīng)對方式之間的關(guān)系;(4)學(xué)業(yè)自我效能感和應(yīng)對方式在下行比較與考試焦慮之間的中介作用。
　　研究結(jié)果表明:
　　1、大部分(82.8％)初中生的考試焦慮處于正常水平，但仍

3、有17.2％的初中生考試焦慮水平過高。
　　2、初中生下行比較在年級、城鄉(xiāng)來源上存在顯著差異;初中生考試焦慮在年級、城鄉(xiāng)來源、是否獨(dú)生上存在顯著差異。
　　3、下行比較與學(xué)習(xí)能力自我效能感、學(xué)習(xí)行為自我效能感、問題解決呈顯著負(fù)相關(guān)，與退避、發(fā)泄、忍耐呈顯著正相關(guān)。下行比較對學(xué)習(xí)能力自我效能感、學(xué)習(xí)行為自我效能感、問題解決具有顯著負(fù)向預(yù)測作用，對退避、發(fā)泄、幻想、忍耐具有顯著正向預(yù)測作用。
　　4、考試焦慮與學(xué)習(xí)能力自我

4、效能感、學(xué)習(xí)行為自我效能感、問題解決呈顯著負(fù)相關(guān)，與發(fā)泄、幻想、忍耐呈顯著正相關(guān)。學(xué)習(xí)能力自我效能感、學(xué)習(xí)行為自我效能感和問題解決對考試焦慮具有顯著負(fù)向預(yù)測作用，幻想、求助、發(fā)泄、忍耐對考試焦慮具有顯著正向預(yù)測作用。
　　5、下行比較與考試焦慮呈顯著正相關(guān)，對考試焦慮具有顯著的正向預(yù)測作用，學(xué)習(xí)能力自我效能感、幻想在下行比較與考試焦慮之間起中介作用，學(xué)習(xí)行為自我效能感在下行比較與幻想之間起中介作用。
　　由此可見，初中生下行