積極心理學(xué)視野下的溫馨教室建設(shè)——以上海市同濟中學(xué)為例.pdf

1、積極心理學(xué)主張心理學(xué)研究的重點要從人們的實際的潛在的、具有建設(shè)性的力量、美德出發(fā)，以一種積極的方式來對人的心理現(xiàn)象作出新的詮釋，從而激發(fā)人內(nèi)在的積極的力量和優(yōu)秀的品質(zhì)，并在這過程中尋求找到幫助人們最大限度地挖掘人自身的潛力并獲得幸福和快樂。
　　 建設(shè)“溫馨教室”、創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的最基礎(chǔ)的細胞，也是貫徹教育部創(chuàng)建和諧校園活動的具體實踐，對于推動中小學(xué)教育和諧發(fā)展、促進學(xué)生全面健康發(fā)展，具有十分重要的意義?！皽剀敖淌摇?/p>

2、是指以班級為組織形式的民主、溫馨、和諧的教育環(huán)境，是超越物理空間的、由師生共同營造的、能滿足師生合理需求的、為學(xué)生全面健康成長和教師發(fā)展而創(chuàng)造的教育環(huán)境。
　　 學(xué)校是培養(yǎng)人、開發(fā)人的潛能的高級實踐活動場所，如何在這個環(huán)境中最大限度地激發(fā)全體教師自覺創(chuàng)新工作，充分挖掘自身的潛能，全面提高育人質(zhì)量；如何充分激勵學(xué)生積極、自主地發(fā)展自我、完善自我、超越自我，是學(xué)校現(xiàn)代化教育工作的重心。
　　 本文以同濟中學(xué)的溫馨教室建設(shè)為例