新課程標(biāo)準(zhǔn)下遼寧省西部區(qū)初中田徑課趣味性教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、隨著教育體制的不斷進(jìn)步，體育教學(xué)是我國(guó)教育日漸重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，中學(xué)體育工作作為體育運(yùn)動(dòng)不可或缺的組成部分，是我國(guó)體育教學(xué)進(jìn)步的基礎(chǔ)，更是對(duì)學(xué)生永久參與身體鍛煉意識(shí)培養(yǎng)的前沿陣地，是培養(yǎng)體育人口和貫徹落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想的重要手段。而作為中學(xué)體育工作的重要教學(xué)內(nèi)容田徑運(yùn)動(dòng)，更是體育課中的重中之重。田徑教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新關(guān)系著體育教學(xué)的優(yōu)化與推進(jìn)，更關(guān)乎著我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展。作為“運(yùn)動(dòng)之母”的田徑運(yùn)動(dòng)，是日常體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，其中走、跑

2、、跳、投不僅能提高人的基本運(yùn)動(dòng)能力，更可以鍛煉人的速度、力量、耐力和協(xié)調(diào)等身體機(jī)能。在中學(xué)體育工作中扮演著提高學(xué)生身體機(jī)能，增強(qiáng)身體素質(zhì)的重要角色。初中學(xué)生處在身體和心理雙重發(fā)育的重要階段，身體的發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力關(guān)乎著日后身體素質(zhì)的發(fā)展，初中田徑的教學(xué)工作的良好運(yùn)作對(duì)學(xué)生的良好發(fā)育和身體發(fā)展以及日后的身體觀(guān)培養(yǎng)都有很重要的意義。
　　 目前我國(guó)田徑教學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)手段的遺傳，教學(xué)手段單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥。另外受到“應(yīng)試教育”影響，田

3、徑教學(xué)的目的性和功利性較強(qiáng)，學(xué)生的自身需要和興趣愛(ài)好在傳統(tǒng)教學(xué)中不受到重視，初中學(xué)生作為心理和認(rèn)知等方面形成的重要時(shí)期，教條和沉悶的教學(xué)方法會(huì)對(duì)學(xué)生的身體和心理發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，這為我國(guó)的教育事業(yè)和田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都敲響了反思的警鐘。
　　 本文通過(guò)文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)法等科研方法，以遼寧省西部地區(qū)初中為調(diào)研和實(shí)驗(yàn)的對(duì)象，針對(duì)田徑課趣味性教學(xué)的開(kāi)發(fā)編制，采用趣味性田徑教學(xué)方法，以此來(lái)提升初中學(xué)生的田徑興趣和激發(fā)運(yùn)動(dòng)心理，通過(guò)為

4、期兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)對(duì)照和調(diào)查研究，結(jié)果表明:
　　 (1)開(kāi)展趣味田徑教學(xué)在遼寧省西部地區(qū)初中是切實(shí)可行的。趣味田徑教學(xué)通過(guò)運(yùn)用針對(duì)性的教學(xué)方法和切實(shí)的原則，利用田徑教學(xué)的場(chǎng)地采用生動(dòng)化、場(chǎng)景化的教學(xué)手段和內(nèi)容，可以完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)符合多樣化靈活化的教學(xué)方式，符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)改革的要求，同時(shí)也遵循了初中學(xué)生在特定階段的心理身體發(fā)展規(guī)律。
　　 (2)趣味性田徑教學(xué)在思想上能夠提高學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的積極性，提

5、高運(yùn)動(dòng)參與程度。趣味性田徑教學(xué)將田徑教學(xué)和體育游戲進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在教學(xué)和游戲過(guò)程中教師與學(xué)生的角色相互平等，師生之間傳統(tǒng)的關(guān)系在趣味性中暫時(shí)的打破，學(xué)生鍛煉的自主性和積極性被激發(fā)出來(lái)，田徑教學(xué)也從傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為快樂(lè)教學(xué)模式。
　　 (3)趣味性田徑教學(xué)在教學(xué)中能夠合理的提高學(xué)生綜合素質(zhì)?？梢詽M(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求和參與需求，學(xué)生通過(guò)自身的行動(dòng)以及創(chuàng)造提升了自身的速度耐力等身體指標(biāo)，并且透過(guò)趣味性教學(xué)認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以及創(chuàng)