社會(huì)分層與中小學(xué)教育公平之間關(guān)系探討.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的確立，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)流動(dòng)性增強(qiáng)，社會(huì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，經(jīng)濟(jì)對(duì)身份制度的沖擊使其得到合理化改革，階層分化也更加明顯。階層分化影響了中國(guó)的教育公平，因?yàn)閾碛懈噘Y本的優(yōu)勢(shì)階層將給予子女更多更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與機(jī)會(huì)，可以進(jìn)入師資力量更加強(qiáng)大，學(xué)習(xí)環(huán)境更好的重點(diǎn)學(xué)校。教育公平是當(dāng)前中國(guó)教育政策的基本要求，意味著無(wú)論性別、背景、資產(chǎn)等自身?xiàng)l件的人都可以獲得均等的受教育機(jī)會(huì)和教育質(zhì)量水平。教育制度應(yīng)該有效對(duì)

2、自然、經(jīng)濟(jì)或文化等方面落后的群體加以補(bǔ)償。當(dāng)前我國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略，以教育為本，將教育和科技放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要位置，制定一個(gè)公平合理的教育制度對(duì)促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)健發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。
　　 現(xiàn)代教育理念一直追求教育公平。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，不同地區(qū)、不同階層之間的經(jīng)濟(jì)文化差距日益拉大，教育公平是構(gòu)建和諧社會(huì)中倡導(dǎo)社會(huì)公平的具體表現(xiàn)之一。階層和地區(qū)差距的拉大，使得教育公平問(wèn)題日益明顯，表現(xiàn)在地區(qū)教育差距拉大、城鄉(xiāng)教育公平問(wèn)題、階層中弱勢(shì)群體

3、與貧苦學(xué)生的教育問(wèn)題、普通教育與精英教育之間的區(qū)別等等。本文在第一部分，簡(jiǎn)要對(duì)我國(guó)社會(huì)階層和教育公平進(jìn)行介紹，理論上分析社會(huì)公平和教育公平的關(guān)系。第二部分通過(guò)研究現(xiàn)階段教育公平的真正含義，當(dāng)前教育界存在的教育公平問(wèn)題，著重分析了社會(huì)分層對(duì)中小學(xué)教育起點(diǎn)、過(guò)程、結(jié)果三方面的公平性影響，第三部分針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)分層和中小教育公平關(guān)系以及存在的問(wèn)題提出解決對(duì)策并加以分析，尋找在目前社會(huì)分層的背景下促進(jìn)當(dāng)前教育公平問(wèn)題的路徑，提高教育效率，實(shí)現(xiàn)教