小組工作方法介入流動(dòng)兒童自信心提升初探——基于對(duì)X學(xué)校流動(dòng)學(xué)生的研究.pdf

1、自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)。培養(yǎng)孩子相信自己的心理品質(zhì),對(duì)其一生的發(fā)展都有極大的影響。建立良好的自信心理機(jī)制,對(duì)實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段的發(fā)展任務(wù)、建立個(gè)體完善的社會(huì)性人格具有重要的意義。然而,在流動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)的主要場(chǎng)域?qū)W校中,流動(dòng)學(xué)生自信心缺乏問(wèn)題得不到適當(dāng)?shù)奶幚?。在這種情況下,社會(huì)工作的開展恰恰可以彌補(bǔ)學(xué)校的疏漏。在學(xué)校中應(yīng)用各種方法和技巧培養(yǎng)流動(dòng)學(xué)生自信心,既是對(duì)流動(dòng)學(xué)生群體需求的積極回應(yīng),也是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)教育模式的有力補(bǔ)充。

2、r>　　鑒于此,本文針對(duì)流動(dòng)學(xué)生自信心培養(yǎng)問(wèn)題開展了理論研究,并借助X學(xué)校社會(huì)工作試點(diǎn)項(xiàng)目,選取小組工作的實(shí)務(wù)方法,針對(duì)流動(dòng)學(xué)生自信心培養(yǎng)開展了嘗試性的實(shí)務(wù)研究與探索。本文論述了小組工作方法對(duì)流動(dòng)學(xué)生自信心培養(yǎng)研究的可行性及適用性,運(yùn)用定量與定性分析方法,分析了小組工作在流動(dòng)學(xué)生自信心培養(yǎng)方面的應(yīng)用情況,肯定了小組工作在流動(dòng)學(xué)生自信心培養(yǎng)中具有的積極效果,并通過(guò)探討這一效果,嘗試性地的提取出流動(dòng)學(xué)生“自信心提升元素”。
　　本研究