陜西省農(nóng)村高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)模式研究.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，英語(yǔ)教師培訓(xùn)已經(jīng)在陜西省如火如荼的展開。教師培訓(xùn)是教師提升自我能力和專業(yè)水平的主要途徑，而教師的培訓(xùn)模式在提升高中英語(yǔ)教師整體素質(zhì)中起著不可估量的作用。其科學(xué)性與合理性決定了培訓(xùn)的實(shí)效性和高效性。農(nóng)村高中英語(yǔ)教師是教育事業(yè)的主力軍，當(dāng)前教育質(zhì)量的好壞取決于其素質(zhì)的高低。然而，目前對(duì)陜西省農(nóng)村高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)模式的研究還很薄弱，很多教師培訓(xùn)活動(dòng)無(wú)法滿足農(nóng)村高中英語(yǔ)教師的實(shí)際需求。因此，對(duì)陜西省農(nóng)村高中英語(yǔ)

2、教師培訓(xùn)模式的研究顯得十分必要。
　　本研究以教師專業(yè)發(fā)展和成人經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)圈理論為研究視角，對(duì)國(guó)內(nèi)外教師培訓(xùn)模式的相關(guān)研究進(jìn)行綜述，主要采用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查、訪談和課堂觀察等方法，對(duì)參加陜西省農(nóng)村高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)的教師進(jìn)行深入了解和調(diào)查，在國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上分析當(dāng)前陜西省農(nóng)村高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀，從教師培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)四個(gè)方面探討當(dāng)前培訓(xùn)模式存在的問(wèn)題，并對(duì)其原因進(jìn)行分析。最后構(gòu)建適合陜西省農(nóng)村高中英語(yǔ)教師的培訓(xùn)模式